ЯЗЫКОЗНАНИЕ
5–14
Абакумова О. Б. Проблемы референции и инференции пословиц и референциально-ролевая грамматика // Язык и культура. 2011. № 3 (15). C. 5–14.
15–22
Ахмадеева С. А. Смыслообразование в письмах, записных книжках и сводных тетрадях Марины Цветаевой (скобочные вставки как авторские комментарии) // Язык и культура. 2011. № 3 (15). C. 15–22.
23–34
Богданова А. Г. Антропоморфные признаки концептов вежливость и Hoflichkeit (на материале произведений русских и немецких авторов) // Язык и культура. 2011. № 3 (15). C. 23–34.
35–43
Жерновая О. Р. Этнокультурная идентичность Уэльса в современном Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии // Язык и культура. 2011. № 3 (15). C. 35–43.
44–50
Завьялов А. А. Терминологический словарь международных отношений как лексикографическая задача // Язык и культура. 2011. № 3 (15). C. 44–50.
51–57
Лазаренко А. И. Русское сыта и его этимологические связи // Язык и культура. 2011. № 3 (15). C. 51–57.
58–64
Павлова О. Д. Семиосфера как результат и развитие культуры // Язык и культура. 2011. № 3 (15). C. 58–64.
65–78
Петрашова Т. Г. Терминология предметной области «Социальная работа» в национально негомогенном английском языке // Язык и культура. 2011. № 3 (15). C. 65–78.
79–86
Пилипенко С. А. Специфика оппозиционных отношений формально варьирующихся слов разной частеречной принадлежности в современном немецком литературном языке // Язык и культура. 2011. № 3 (15). C. 79–86.
87–93
Суржанская Ю. В. Индивидуальные и культурные концепты: общее и различное // Язык и культура. 2011. № 3 (15). C. 87–93.
94–105
Тубалова И. В. Проблемы трансформации смысла «советского текста» в речевой среде постсоветской деревни // Язык и культура. 2011. № 3 (15). C. 94–105.
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
106–114
Кузнецов М. В. Методика развития речевых умений в процессе их комбинации на интерактивной лекции у студентов языкового вуза // Язык и культура. 2011. № 3 (15). C. 106–114.
115–124
Кузнецова Е. М. , Михалёва Л. В. Методика разработки паспорта и программы формирования компетенции как основы компетентностно-ориентированного образовательного процесса // Язык и культура. 2011. № 3 (15). C. 115–124.
125–132
Ремезова Л. В. К вопросу о профессиональной компетентности лингвиста-переводчика // Язык и культура. 2011. № 3 (15). C. 125–132.
Вы можете добавить статью