ЯЗЫКОЗНАНИЕ
11–25
Ван Ю., Орлова О. В. Ксенонимы лаовай и лаобайсин как лингвокультурные маркеры дискурса русскоязычной диаспоры Китая // Язык и культура. 2022. № 59. C. 11–25. DOI: 10.17223/19996195/59/1
26–36
Ким-Малони А. А. , Гнездилова Н. С. , Марцоль А. М. Взаимодействие лингвокультур в верхнесилезском ареале Польши на примере лексики со значением «пища» // Язык и культура. 2022. № 59. C. 26–36. DOI: 10.17223/19996195/59/2
37–53
Кожанов Д. А. Феномен интердискурсивности в англоязычной металитературе // Язык и культура. 2022. № 59. C. 37–53. DOI: 10.17223/19996195/59/3
54–74
Краснянская Т. М. , Тылец В. Г. Психолингвистические механизмы вербализации концептов психологической, информационной и информационно-психологической безопасности // Язык и культура. 2022. № 59. C. 54–74. DOI: 10.17223/19996195/59/4
75–93
Поршнева Е. Р. , Краснова М. А. , Лебедева М. В. Формирование личностного капитала как основы обучения диалогу культур в цифровой среде // Язык и культура. 2022. № 59. C. 75–93. DOI: 10.17223/19996195/59/5
94–109
Тарнаева Л. П. , Никульникова Н. Ю. Особенности лексического строя колумбийского национального варианта испанского языка // Язык и культура. 2022. № 59. C. 94–109. DOI: 10.17223/19996195/59/6
110–129
Юшкова Л. А. «Chronisch coronisch»: неологизмы с компонентом -corona-в немецкой адъективной лексике периода пандемии COVID-19 // Язык и культура. 2022. № 59. C. 110–129. DOI: 10.17223/19996195/59/7
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
130–152
Войтик Н. В. , Полетаева О. Б. , Абсалямова Р. А. Конъюнктура иноязычного образовательного пространства в условиях цифровизации // Язык и культура. 2022. № 59. C. 130–152. DOI: 10.17223/19996195/59/8
153–177
Вострякова Н. А. Нравственные ценности русского народа как предмет осмысления мусульманами зарубежных стран в процессе изучения универсального учебника русского языка как иностранного // Язык и культура. 2022. № 59. C. 153–177. DOI: 10.17223/19996195/59/9
178–201
Глумова Е. П. , Мухамедова С. Х. , Рашидова Н. Б. Региональная образовательная среда в полилингвальных вузах России и Узбекистана // Язык и культура. 2022. № 59. C. 178–201. DOI: 10.17223/19996195/59/10
202–226
Жигалев Б. А. , Белорукова М. В. , Ганюшкина Е. В. , Золотова М. В. Технологии успешного формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции в группах аспирантов // Язык и культура. 2022. № 59. C. 202–226. DOI: 10.17223/19996195/59/11
227–241
Игна О. Н. , Гуль Н. В. История развития предметной методики обучения в подготовке учителей иностранных языков // Язык и культура. 2022. № 59. C. 227–241. DOI: 10.17223/19996195/59/12
242–253
Леонова Д. Ю. , Тихонова Е. В. Роль информационно-коммуникационных технологий в обучении устному двустороннему экономическому переводу студентов-китаистов // Язык и культура. 2022. № 59. C. 242–253. DOI: 10.17223/19996195/59/13
254–270
Нагель О. В. , Ли Б. В. Виртуальные собеседники при формировании коммуникативного навыка диалогической речи на иностранном языке // Язык и культура. 2022. № 59. C. 254–270. DOI: 10.17223/19996195/59/14
271–285
Сысоев П. В. , Хмаренко Н. И. Обучение студентов иноязычной письменной речи на основе педагогической технологии обучения в сотрудничестве // Язык и культура. 2022. № 59. C. 271–285. DOI: 10.17223/19996195/59/15
286–297
Тихонова Е. В. , Гао Ц., Акулина К. В. Применение цифровых образовательных платформ в процессе подготовки студентов-переводчиков: обзор цифровых решений Китая // Язык и культура. 2022. № 59. C. 286–297. DOI: 10.17223/19996195/59/16
298–319
Тройникова Е. В. Субъект межкультурного взаимодействия: диалоговая трансформация образовательного конструкта // Язык и культура. 2022. № 59. C. 298–319. DOI: 10.17223/19996195/59/17
Вы можете добавить статью