| 2 (26) | 2014 | Подкасты в обучении иностранному языку | Сысоев Павел Викторович | 1218 |
| 3(31) | 2015 | Формирование профессиональной компетентности переводчика при обучении техническому переводу | Гураль Светлана Константиновна, Терешкова Надежда Сергеевна | 1179 |
| 2(34) | 2016 | Проблема педагогического дискурса в рамках выстраивания новых стратегий подготовки учителя иностранного языка | Баранова Ирина Евгеньевна, Сороковых Галина Викторовна | 850 |
| 2 (26) | 2014 | Культура речи или коммуникативная компетентность: содержательный аспект | Плотникова Галина Григорьевна | 833 |
| 2 (26) | 2014 | Фразеологический образ как источник культурной коннотации (на материале повести А. Приставкина «Ночевала тучка золотая») | Мигранова Лилия Шатлыковна | 821 |
| 3 (15) | 2011 | Терминологический словарь международных отношений как лексикографическая задача | Завьялов Александр Алексеевич | 809 |
| 2 (26) | 2014 | Устный деловой дискурс и вопросы его преподавания иностранным учащимся | Роляк Ирина Леонидовна | 764 |
| 44 | 2018 | Психологическая безопасность в школьном и вузовском лингвистическом образовании | Сорокоумова Светлана Николаевна, Безукладников Константин Эдуардович, Жигалев Борис Андреевич, Егорова Полина Александровна, Крузе Борис Александрович | 701 |
| 38 | 2017 | Особенности формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции будущего учителя иностранного языка | Новоселов Михаил Николаевич, Безукладников Константин Эдуардович, Крузе Борис Александрович | 595 |
| 2 (26) | 2014 | Концептуализация и динамика табу в рекламном дискурсе | Кочетова Лариса Анатольевна | 587 |
| 3 (27) | 2014 | Английский военный сленг: понятие, способы образования и тематическая классификация | Митчелл Питер Джонович | 561 |
| 4(28) | 2014 | Американский военный сленг. Статья 1: Влияние Первой мировой войны | Холдаенко Иван Сергеевич, Митчелл Питер Джонович | 530 |
| 4 (16) | 2011 | Лексическая номинация: ономасиологический и когнитивный подходы | Нагель Ольга Васильевна, Малинка Алёна Владимировна | 528 |
| 4(28) | 2014 | Опыт разработки системы упражнений, направленных на обучение художественному переводу на основе когнитивно-дискурсивного анализа текста | Бойко Степан Алексеевич | 516 |
| 2 (26) | 2014 | Динамика признака «отсутствие чувства юмора» у фиксированного лингвокультурного типажа «британская королева» | Мурзинова Ирина Александровна | 515 |
| 2 (22) | 2013 | Способы достижения речевой компрессии при переводе с субтитрами (на материале фильма Цзинь Ма «Мулан», КНР, 2009 г) | Привороцкая Татьяна Викторовна | 511 |
| 1 (25) | 2014 | Мобильные технологии в обучении иностранному языку студентов нелингвистических направлений подготовки | Капранчикова Ксения Владимировна | 509 |
| 2 (30) | 2015 | Метафорические термины в английском экономическом дискурсе | Просвирнина Людмила Геннадьевна | 505 |
| 4(28) | 2014 | Основные положения коммуникативно-этнографического подхода к обучению иностранному языку и культуре | Сысоев Павел Викторович | 499 |
| 4 (32) | 2015 | Особенности перевода текстов экономического дискурса с китайского языка на русский язык | Маланханова Антонина Енжиевна, Сысоев Павел Викторович | 462 |
| 2 (26) | 2014 | К истории изучения вербальных репрезентаций обычая и его составляющих в русском языке | Леонтьева Татьяна Валерьевна | 454 |
| 2 (22) | 2013 | Язык как символ культуры | Мильруд Радислав Петрович | 453 |
| 1 (33) | 2016 | Сравнительный анализ поэтических переводов 130-го сонета У. Шекспира | Ханжина Татьяна Викторовна | 453 |
| 2 (30) | 2015 | Синергетический подход в мультилингвальном обучении | Сорокина Екатерина Ивановна | 434 |
| 2 (26) | 2014 | Активизация процесса профессиональной подготовки учителя иностранного языка посредством «кейс-метода» | Ниязова Айгуль Есенгельдиевна | 429 |
| 2 (22) | 2013 | Учет когнитивных стилей обучающихся как способ индивидуализации процесса обучения иностранному языку | Обдалова Ольга Андреевна, Соболева Александра Владимировна | 427 |
| 2 (26) | 2014 | Функционирование и семантическая характеристика языковых клише во французском языке (на материале таможенного дискурса) | Сосунова Галина Александровна | 426 |
| 3 (23) | 2013 | Восприятие английского языка во всем мире во все более глобализирующемся климате | Боллани Клаудио Эрик, Смокотин Владимир Михайлович | 423 |
| 4 (20) | 2012 | Проблема перевода рекламных текстов в аспекте когнитивной и прагматической лингвистик (на материале немецких и русских рекламных слоганов) | Жукова Нина Cтепановна | 416 |
| 2 (22) | 2013 | Метафора «знойный» в русской языковой картине мира: дискурсивное варьирование | Быкова Алина Анатольевна | 412 |
| 2 (30) | 2015 | Использование интернет-ресурсов в обучении иноязычной грамматике | Гураль Светлана Константиновна, Митчелл Людмила Александровна | 412 |
| 2 (26) | 2014 | Когнитивная модель грамматической компетенции учащихся | Максимова Инна Радиславовна, Мильруд Радислав Петрович | 411 |
| 2 (22) | 2013 | К вопросу о визуализации информации в текстах конкретной поэзии | Слуцкая Ксения Александровна | 394 |
| 4 (24) | 2013 | Особенности реализации тренинга в обучении устному последовательному переводу | Тихонова Евгения Владимировна | 389 |
| 2 (22) | 2013 | Метод «Storyline» в обучении иностранному языку: история и основные положения | Митчелл Питер Джонович | 388 |
| 1 (29) | 2015 | Функции учебного терминологического словаря как средства формирования иноязычной речевой лексической компетенции | Чайникова Галина Раскатовна, Серова Тамара Сергеевна | 381 |
| 3 (27) | 2014 | Дискурс-анализ в преодолении трудностей при обучении художественному переводу | Бойко Степан Алексеевич | 378 |
| 1 (21) | 2013 | Обучение студентов профессиональной лексике на основе корпуса параллельных текстов | Кокорева Анастасия Александровна, Сысоев Павел Викторович | 369 |
| 3 (23) | 2013 | Признаки тенденции технологизации в отечественном языковом образовании | Игна Ольга Николаевна | 368 |
| 2 (26) | 2014 | Трудности передачи стилистических функций англо-американизмов в немецкоязычной художественной прозе при переводе на русский язык | Морева Анастасия Владимировна | 365 |
| 2 (14) | 2011 | Региональная лексика как проявление поликультурности | Кадоло Татьяна Александровна | 361 |
| 1 (25) | 2014 | Технология релятивизации национальных стереотипов в обучении немецкому языку на основе межкультурного подхода | Сорокина Наталья Валерьевна | 361 |
| 2 (26) | 2014 | Дискурс как основа формирования грамматических навыков в обучении иноязычному общению | Шильнов Андрей Геннадьевич, Митчелл Людмила Александровна | 360 |
| 1 (13) | 2011 | Историческая ретроспектива регулирования языковых вопросов в Республике Татарстан | Мустафина Джамиля Насыховна | 359 |
| 2 (14) | 2011 | Профессионально-ориентированное обучение иностранному языкустудентов нелингвистических специальностей | Матухин Дмитрий Леонидович | 356 |
| 2 (22) | 2013 | Ономастический бум в современном общественно-политическом дискурсе | Воякина Елена Юрьевна | 355 |
| 2 (26) | 2014 | К вопросу о контролирующих аудитивных упражнениях | Морозов Дмитрий Леонидович, Крупнова Наталия Александровна | 355 |
| 2 (26) | 2014 | Образ женщины в современном русскоязычном блоге | Мишанкина Наталья Александровна, Жукаускене Татьяна Сергеевна | 352 |
| 3 (23) | 2013 | Методическая типология стереотипов как компонент содержания обучения иностранным языкам в вузе | Сорокина Наталья Валерьевна | 348 |
| 4 (24) | 2013 | Обучение по индивидуальной траектории | Сысоев Павел Викторович | 347 |
Вы можете добавить статью