Collection of textbooks and publications on education in Russia in the library of Count P.A. Valuev.pdf Книжное собрание известного государственного деятеля России XIX в. Петра Александровича Валуева (1815-1890) было приобретено Министерством народного просвещения в 1885 г. для строящегося университета в Томске. Данная статья посвящена дальнейшему изучению состава этого книжного собрания, хранящегося в Научной библиотеке ТГУ [1]. Предметом изучения является коллекция учебных книг и изданий по вопросам реформирования системы народного образования в России в 1860-е гг. Основная задача - изучение их в контексте государственной деятельности и личностных особенностей П.А. Валуева. Служебная карьера Валуева, весьма успешно начавшаяся при Николае I, продолжилась в царствование Александра II. Занимая высокие посты, Валуев обладал большим влиянием и играл ведущую роль в правительстве. В 1858 г. его назначают директором II департамента Министерства государственных имуществ, через год - директором III департамента этого же министерства. Таким образом, он управлял двумя департаментами из четырех. В январе 1861 г. Валуева, являвшегося членом Государственного совета, назначают управляющим делами Комитета министров. Вскоре он становится также управляющим Министерством внутренних дел. В период с 1861 по 1868 г. министр Валуев активно участвовал в подготовке и проведении в России двух реформ - крестьянской и земской. После ухода с поста министра внутренних дел он с 1872 по 1879 г. возглавлял Министерство государственных имуществ и по-прежнему находился в центре правительственной политики, принимал активное участие в решении различных вопросов. Однако при Александре III он вынужден был уйти в отставку, оставшись только членом Государственного совета. Незаурядность личности и многогранность государственной деятельности - причины формирования в библиотеке Валуева небольшой коллекции учебников и изданий, касающихся вопросов народного образования в России. Она включает около 40 изданий. При изучении данной коллекции большую помощь оказали записи в дневнике Валуева, сделанные в период с 1861 по 1868 г., когда он руководил Министерством внутренних дел [2]. Некоторые из них касаются вопросов народного образования в России в этот период. Еще накануне крестьянской реформы 1861 г. Министерство народного просвещения (далее - министерство), понимая неудовлетворительное состояние низших и средних учебных заведений, недостатки университетов и необходимость открытия учебных заведений для всех слоев населения, приняло решение о коренном их преобразовании. В 1856 г. начали с пересмотра университетского устава, принятого еще в 1835 г. Сознавая сложность данной проблемы, министерство не спешило с ее решением и действовало очень осторожно. Всем университетам было предложило пересмотреть свои уставы и прислать свои соображения по этому вопросу. Так, например, уже в начале 1858 г. попечителем Петербургского учебного округа Г.А. Щербатовым был составлен проект устава Петербургского университета. По этому поводу А.В. Никитенко, профессор университета, 24 февраля пишет в своем дневнике: «Вчера князь Щербатов читал мне свой устав университета. Сомнительный успех, ибо тут требуются деньги и новые права» [3. C. 13]. В конце 1861 г. решением тогдашнего министра Е.П. Ковалевского была создана особая комиссия под председательством Е.Ф. фон Брадке, куда вошли попечители учебных округов, их помощники и профессора из всех университетов. Комиссии поручили пересмотреть действующие уставы и все положения, относящиеся к университетам, составить общий проект и подготовить объяснения. Созданный этой комиссией проект устава был разослан во все университетские советы и некоторым отдельным лицам. Дальнейшее рассмотрение получаемых замечаний на проект также было поручено комиссии. В дневнике Валуева от 25 декабря 1861 г. есть запись: «Сегодня Головнин назначен управляющим Министерством народного просвещения» [2. Т. 1. С. 135]. А 30 декабря он пишет следующее: «Заезжал к Головину. Вечером он был у меня для сообщения своих вчинаний или начинаний. Умен, вкрадчив, методичен, холоден, эгоистичен, мало приятен» [Там же. С. 137]. Вот так кратко он охарактеризовал нового министра народного просвещения. А.В. Головнин руководил министерством в 1861-1866 гг., и Валуев постоянно общался с ним. В рассматриваемой коллекции представлено три разных издания «Проекта общего устава императорских Российских университетов», напечатанных по распоряжению министерства в 1862 г. [4]. Первый проект, вероятно, изначальный, в нем девять глав, включающих 167 параграфов. Приведем заголовки глав, дающие представление о структуре устава: «Общие положения», «О факультетах», «О совете и правлении», «О лицах, принадлежащих университету», «Об учащихся», «Об ученых степенях», «Почетные университетские звания и ученые общества», «Учебно-вспомогательные учреждения» и «Права и преимущества университетов» [Там же. C. III]. К проекту Коллекция учебников и изданий по вопросам образования в России в библиотеке 2^5 дано два приложения - «Особые установления Дерптского университета» и «Объяснительная записка». Экземпляр Валуева представляет особый интерес, поскольку почти на каждой странице имеются многочисленные карандашные подчеркивания в тексте, некоторые параграфы зачеркнуты, а на полях страниц обширные записи. Так, например, в 100-м параграфе указано: «Прием студентов бывает раз в году», - рядом Валуев пишет: «Время обозначить» [4. С. 14]. В конце 114-го параграфа он подчеркивает слова «утверждаются попечителем», а рядом пишет: «Нет надобности» [4. С. 15] и др. В примечании после заключительного параграфа устава уточняется, кому из учителей искусств должна предоставляться пенсия: в том числе «и учителю гимнастики при Дерптском университете», - рядом Валуев написал: «Отчего одному Дерптскому университету это право предоставляется?» [Там же. С. 22]. В коллекции находится сборник «Журналы заседаний ученого комитета главного правления училищ по проекту Общего устава императорских Российских университетов», раскрывающий работу этого комитета [5]. В сборник включено двенадцать номеров журналов с протоколами 18 заседаний. Первый номер журнала открывается сообщением о «высочайшем повелении»: «Государю Императору угодно, чтобы по получению ожидаемых замечаний на проект университетского устава ученый комитет рассмотрел эти замечания, переделал проект и составил штаты университетов, приглашая в свои заседания и других способных лиц, кроме членов ученого комитете» [Там же. С. 1]. Комитет работал с июня по октябрь 1862 г. под председательством вицедиректора департамента министерства А.С. Воронова. В состав его вошли восемь профессоров Петербургского университета, среди них Н.М. Благовещенский, И.Е. Андреевский, И.И. Ивановский, А.Н. Савич и др. После первого заседания членам комитета были розданы для ознакомления экземпляры 1-й части «Замечаний на проект общего устава университетов», присланные из всех университетов. В тот же год комитет подготовил и издал «Проект общего устава императорских Российских университетов» [6]. На обложке экземпляра, который был передан Валуеву для ознакомления, он подписал: «1-я редакция». В этом проекте также девять глав, включающих уже 170 параграфов. Сами тексты параграфов помещены на четных страницах, и к каждому даны указания на законоположения устава 1835 г. Так, например, в первом параграфе дается определение: «Университет есть учебное и высшее учебное установление, состоящее из факультетов как нераздельных частей одного целого» [Там же. С. 2]. В сноске дано указание: «В отмену ст. 1 и 2 Общего устава Императорских Российских университетов 26 июля 1835 г». К другим параграфам есть такие указания: «В отмену ст. 8. Общ. Уст. 1835», «Новый параграф» и др. На нечетных страницах ко многим параграфам даны подробные объяснения о причинах замены. В конце два приложения - «Проект штатов университетов» и «Объяснительная записка к проекту штатов», а также протокол последних трех заседаний ученого комитета, состоявшихся 22 и 28 ноября и 5 декабря 1862 г., подписанный А.С. Вороновым. В 1862 г. проект издан во второй редакции [7], в нем стало 162 параграфа. Как уже отмечалось, в первом проекте в параграфе 100 о приеме студентов Валуев указал, что надо указать время приема студентов. В уставе 1-й редакции это было учтено: добавлено - «пред начатием учебного курса». Во второй редакции «учебный курс» был заменен на «академический год» [7. С. 100]. Учтены были и некоторые другие замечания Валуева. Вот запись от 7 января 1863 г. в дневнике Валуева: «Вечером за работой. Составлял заметку к проекту университетского устава» [2. Т. 1. С. 200]. Надо отметить, что он довольно тщательно готовился к совещанию в Комитете министров, где должен был представить свои замечания по уставу. Уже 19 января он пишет: «Вечером совещание у гр. Строганова по делу об университетском уставе. Большую часть о мелочах. По главным вопросам мне будет трудно согласиться с прочими. Они в пользу усиления штатов, т.е. мечты, и против системы гонорариев» [Там же. С. 203-204]. Разработанный членами комитета проект лег в основу нового университетского устава, который вышел в 1863 г. Он явился результатом пятилетнего предварительного обсуждения, в котором принимали участие советы всех университетов, особая комиссия из попечителей учебных округов, несколько профессоров и ученый комитет министерства народного просвещения. Устав вернул прежнюю автономию университетам, ликвидированную Николаем I в 1835 г., и восстановил самостоятельность университетов при решении административно-финансовых и научно-педагогических вопросов. Как уже отмечалось, в 1856 г. министерство также поручило ученому комитету Главного правления училищ пересмотреть устав гимназий и училищ, принятый в 1828 г., и подготовить проект нового устава. Только в 1860 г. подготовленный проект под названием «Проект устава низших и средних училищ» был напечатан в журнале министерства с целью вызвать его обсуждение. Тогда же по распоряжению бывшего в то время министром народного просвещения Е.П. Ковалевского проект был разослан во все учебные округа России с предложением обсудить его в педагогических советах и прислать свои замечания. С учетом замечаний, полученных от учебных заведений, проект был переделан в ученом комитете и в 1862 г. издан под названием «Проект устава общеобразовательных учебных заведений» [8]. В библиотеке Валуева сохранился экземпляр этого устава. В нем десять глав, включающих 415 статей. Приведем заголовки глав: «Положения общие», «Народные училища», «Учительские институты», «Прогимназии», «Гимназии», «Учреждения, состоящие при гимназиях и прогимназиях», «Женские училища», «Частные учебные заведения и домашнее обучение», «Губернские училищные советы» и «Права общеобразовательных учебных заведений и лиц, служащих в них, также и занимающихся частным учением» [Там же. C. III-IV]. В конце проекта помещены «Предисловие к объяснительной записке» и «Объяснительная записка к проекту устава». В экземпляре Валуева, особенно на страницах главы «Гимназии», имеются подчеркивания отдельных слов в тексте и краткие записи на полях. Этот изначальный проект был вторично отправлен к попечителям учебных округов для обсуждения. Интерес представляют замечания и предложения, присланные в комитет из учебных округов. Это был очень важный источник для анализа общественных взглядов на проблемы реформирования образования в то время. Все замечания были просмотрены и изданы в 1862 г. в шести томах под заглавием «Замечания на проект устава общеобразовательных учебных заведе- Коллекция учебников и изДаний по вопросам образования в России в библиотеке 287 ний и на проект устава общего плана устройства народных училищ» [9]. В них приведены не только замечания, поступившие от педагогических советов разных учебных заведений, но и мнения отдельных педагогов. От Сибирского учебного округа свои замечания и предложения прислали педагогические советы гимназий из Иркутска, Тобольска и Томска. Кроме того, свои «особые мнения» также представили учителя Томской гимназии -Сергиев, Рудаков и преподаватель рисования П.М. Кошаров. Генерал-губернатор А.О. Дюгамель прислал предложения, представив при этом «Проект положения об управлении гражданскими учебными заведениями в Западной Сибири». Многие предложения и мнения из «Замечаний» составили основу для последующих законодательных документов по вопросам образования. В коллекции имеется сборник «Журналы заседаний ученого комитета главного правления училищ по рассмотрению проектов Устава общеобразовательных учебных заведений и Общего плана устройства народных училищ», изданный в 1863 г. [10]. Ученый комитет работал с 4 декабря 1862 по 8 февраля 1863 г., в его работе приняли участие 26 педагогов из учительских институтов, гимназий и прогимназий, народных и женских училищ. В начале сборника помещено четыре журнала, где представлены протоколы восьми заседаний комитета, а в приложении даны тексты выступлений членов комитета по отдельным разделам. Так, например, педагог О.М. Паульсон докладывал о замечаниях по разделу о цели и предмете учения в народных училищах, Ю.И. Симашко - о времени учения, приеме и выпуске из народных училищ, Д.Д. Семёнов - о воскресных школах и школах грамотности. Завершают сборник «Проект положения о народных училищах» и «Объяснительная записка к проекту положения о народных училищах». Участие Валуева в обсуждении вопросов, относящихся к общеобразовательным учебным заведениям, подтверждается записями в его дневнике. Так, 2 марта 1863 г. он пишет: «Вечером у гр. Строганова по училищному вопросу» [2. Т.1. С. 210]. Запись от 13 марта: «Вечером последнее совещание у гр. Строганова по делу о народных училищах» [Там же. С. 212]. В коллекции сохранился «Устав гимназий и прогимназий», изданный в 1864 г. К нему приложена историческая записка «По поводу устава гимназий и прогимназий». Устав должен был вводиться постепенно с 1865 г. В соответствии с ним гимназии и прогимназии преобразовывались в реальные и классические гимназии. Вскоре вышло и «Положение о народных училищах». Согласно этим документам, которые регламентировали начальное и среднее образование в России, вводилось доступное всесословное образование. Наряду с государственными школами стали создаваться земские, церковно-приходские, воскресные и частные школы, в которые принимали детей из всех сословий. Как сказано выше, в коллекцию, кроме изданий, относящихся к разработке новых уставов для средних учебных заведений и университетов, входят учебные книги и сочинения, касающиеся общих вопросов образования. В своей работе «Документальные источники по истории издания и распространения русской книги в первой половине XIX в.» Д.И. Раскин отметил, что «дошедшая до нас архивная информация достаточно полно отражает документирование процессов издания и распространения учебной книги в России рассматриваемого периода, поскольку эти процессы связаны с деятельностью государственных учреждений. Гораздо сложнее обстоит дело с учебной книгой, находящейся в частном владении. Здесь, видимо, ничто не заменит традиционных методов книговедческого исследования, прежде всего -анализа данных о личных библиотеках» [11. С. 174]. Это в равной степени относится и к учебным книгам второй половины XIX в. Специфика учебных книг такова, что при частом использовании книги ветшают, а владельцы становятся взрослыми и не считают нужным хранить их в своих личных библиотеках. Рассмотрим некоторые отдельные учебники и учебные пособия, сохранившиеся в библиотеке Валуева. Учебные книги, издававшиеся в России в XIX в., сначала поступали на просмотр в цензурные комитеты, а затем рассматривались в ученом комитете, созданном при Министерстве народного просвещения. Комитет, рассматривая поступившие к нему книги, предназначенные для обучения, должен был дать им определенный вид одобрения: рекомендацию, просто одобрение или допущение. Сведения о решениях комитета ежемесячно печатались в виде списков в «Журнале министерства народного просвещения», а затем появлялись и как отдельные каталоги. В своей работе «Указатель книгам, одобренным ученым комитетом МНП в период с 1856 по 1885 г.» А. Сопоцинский пишет: «По своему назначению книги, одобряемые ученым комитетом, делятся на три разряда: учебные руководства (учебники), учебные пособия и книги, поступающие в библиотеки -фундаментальную и учебную» [12. C. IV]. В библиотеке Валуева сохранилось два учебника известного педагога-математика Александра Фёдоровича Малинина (1835-1888). Один из них -«Руководство прямолинейной тригонометрии для гимназий» - издан в 1870 г. [13]. Это было пятое, дополненное издание учебника. Уже после выхода второго издания он был включен в каталог руководств по тригонометрии, одобренных для употребления в гимназиях и прогимназиях. Малинин, закончив в 1854 г. физико-математический факультет Московского университета, в течение 14 лет работал в 4-й Московской гимназии, где приобрел известность лучшего преподавателя по своей специальности. Именно с учебника тригонометрии, первое издание которого вышло в 1864 г., началась его учебно-литературная деятельность. Все его учебники пользовались большим спросом и часто переиздавались. Он постоянно работал над ними, изменяя и улучшая с каждым новым изданием. Отличительная особенность его книг - соединение учебника со специально подобранными задачами и упражнениями. На сохранившемся учебнике имеется запись: «Н. Валуев. СПб. 24 / XI. 1872», - что указывает на принадлежность его Николаю Валуеву, младшему сыну владельца библиотеки. В тексте учебника имеются сделанные им подчеркивания и пометы, особенно много их в третьем разделе учебника, где несколько страниц даже перечеркнуты красным карандашом крест-накрест. Вероятно, отмечались те страницы, которые надо пропустить. На страницах 11-й и 27-й карандашом вписаны тригонометрические формулы - видимо, в процессе изучения. Интересные записи сделаны карандашом и в конце учебника - на форзаце: приведены характеристики различных кристаллических решеток, как их Коллекция учебников и изДаний по вопросам образования в России в библиотеке 289 понимали в то время. Очевидно, учебник по тригонометрии использовался при изучении таких структур. Ниже тем же почерком приведены высоты атмосферы и толщины оболочек земной коры. Второй учебник - «Руководство космографии и физической географии для гимназий» - был написан Малининым совместно с К.П. Бурениным, тоже преподавателем 4-й Московской гимназии [14]. Первое издание учебника вышло в 1867 г., а у Валуева сохранилось третье, исправленное издание, вышедшее в 1870 г. Учебник был включен в каталог пособий по физике и космографии, одобренных для употребления в гимназиях и прогимназиях и в низших училищах. Он был очень востребован и переиздавался 18 раз. Как и в первом учебнике, на форзаце имеется надпись владельца: «Н. Валуев. СПб. 24 / IX. 1872». Внешний вид учебника говорит о том, что он был очень востребован: на это указывают оставленные владельцем на страницах учебника многочисленные подчеркивания и пометы карандашом. Любопытно, что на двух учебниках, принадлежащих Николаю Валуеву, сохранились ярлыки магазина, указывающие, где они были куплены: «Гостиный двор № 22 в С. Петербурге. В.И. Колесов и Ф.Г. Михин. Книгопродавцы-издатели». В Германии в середине XIX в. был очень популярен и многократно переиздавался учебник химии, подготовленный немецким профессором Юлиусом Адольфом Штекгардтом (1809-1886). В России А.И. Ходнев, автор первого отечественного учебника по биохимии, перевел на русский язык учебник Штекгардта и издал его в 1859 г. под названием «Учебник химии, или Первоначальное изучение химии при помощи самых простых опытов, без пособия наставника». В коллекции находится учебник, изданный в 1862 г., на титульном листе указано: «Издание 2-е. С 286-ю рисунками в тексте. Цена 1 руб. 50 коп., с перес[ылкой] 2 руб. сер.» [15]. В «Предисловии от редакции» А.И. Ходнев поясняет: «Столь скорая потребность во втором издании перевода достаточно доказывает, что сочинение это, вышедшее в свет в оригинале одиннадцатым изданием, встречено с сочувствием и нашею публикою, и что оно достигает и у нас предположенной автором цели» [Там же. С. I]. В издании напечатано и «Предисловие сочинителя», где Штекгардт отметил: «Цель этой книги - научить химическому чтению, и она будет достигнута, если ученик ознакомится с важнейшими химическими телами и явлениями, встречаемыми в обыкновенной жизни» [15. С. V]. В учебнике сохранилось много карандашных помет, оставленных усердным учеником в тексте и на полях страниц. В коллекции интерес представляет конволют под заглавием «Элементарный курс естественной истории», в нем объединены два учебника - «Зоология» и «Краткая ботаника», изданные в 1866 г. Автором их был Владимир Васильевич Григорьев (1830-1901), преподаватель естественной истории в 1-й Московской гимназии. В предисловии к изданию «Зоологии» автор отмечает: «В настоящее время всеми признана необходимость естественной истории в ряду наук, содействующих общечеловеческому образованию; предлагаемый „Элементарный курс естественной истории“ может служить первой ступенью к изучению естественной истории настолько, насколько оно необходимо всем и каждому; цель его - служить начальным учебником как в школьном, так и в домашнем обучении» [16. С. I]. Учебник состоит из двух глав: «Человек» и «Животные», причем глава первая занимает всего 29 страниц, а вторая 230 страниц. Учебник был одобрен в качестве пособия по зоологии для реальных училищ. На страницах в тексте и на полях имеются многочисленные подчеркивания карандашом. Во введении к учебнику «Краткая ботаника», который состоит из семи глав и дополнен 492 политипажами, автор пишет: «Ботаника есть часть естественной истории, занимающаяся изучением растительного царства. Так как растение может быть предметом изучения с разных точек зрения, так, например, можно изучать наружные формы растений или внутреннее строение, но и жизненные их процессы и пр.» [17. С. 1]. В конце учебника помещены указатели: «Русские и латинские названия главнейших ботанических терминов» и «Алфавитный указатель названий и терминов, встречающихся в руководстве», при этом названия даны на русском и латинском языках. Помещено также «Объяснение некоторых знаков, употребляемых при описании растений». На страницах учебника в тексте имеются подчеркивания карандашом отдельных слов и словосочетаний, а страница 33-я полностью перечеркнута. В 1872 г. профессор механики Евгений Григорьевич Котельников, работавший в Санкт-Петербургском земледельческом институте, издал сборник своих лекций «Общий элементарный курс практической механики». У Валуева сохранилось второе издание этого сборника, изданное автором в 1877 г. уже под названием «Общий элементарный курс механики» [18]. Он был внесен в каталог пособий по механике и рекомендован для использования в реальных училищах. В учебник автор поместил двадцать две лекции и «Собрание задач с их решениями», в которое включено большое количество (325) разнообразных примеров и задач. Примечательно, что на его страницах карандашом отмечены те задачи и примеры, которые ученик должен решать. Экземпляр учебника в библиотеке Валуева представлен в прекрасном цельном тканевом переплете зеленого цвета с золотым тиснением на крышках переплета и корешке. На форзаце остался ярлычок, указывающий, что переплет сделан в мастерской К.В. Экгардта, которая располагалась «на 7-й линии и Академического переулка в доме № 4-7». В коллекцию входят не только учебники, которые Валуев покупал для сына, но и те, которые ему дарили авторы. В 1870-1880-е гг. Петр Васильевич Евстафиев (1831-1914), преподававший русскую словесность в Николаевском сиротском институте в Петербурге, подготовил и издал несколько учебников для мужских и женских институтов, гимназий и учительских семинарий. У Валуева сохранилось два его пособия по русской литературе -«Древняя русская литература (допетровский период)», к которому приложен «Классный сборник образцов русской народной поэзии: былины, песни, сказки и пословицы» (1877), и «Новая русская литература (от Петра до настоящего времени) (1877). На последнем из них автор оставил дарственную надпись: «Его Высокопревосходительству господину Почетному Опекуну, управляющему С.П.Б. Николаевским институтом Петру Александровичу Валуеву. С глубочайшим уважением имеет честь почтительнейше представить свой труд П.В. Евстафиев. 1877» [19. С. 196]. Коллекция учебников и изДаний по вопросам образования в России в библиотеке 291 Следует упомянуть и некоторые включенные в коллекцию издания, касающиеся общих вопросов организации образования. Среди них сочинения С.А. Танеева «Очерк народно-учебного устройства в королевствах Прусском и Саксонском» (1862), А.М. Гезена «Технические учебные заведения в Европе» (1874 и 1877), М. Чистякова «Курс педагогики» (1875), Н.А. Лебедева «Исторический взгляд на учреждение училищ, школ, учебных заведений и учебных обществ, послуживших к образованию русского народа с 1025 по 1855 год» (1874) и др. В статье рассмотрена только часть коллекции изданий законодательного характера и учебников, которая входит в состав библиотеки Валуева. Выявленные и изученные издания, относящиеся к разработке новых уставов для учебных заведений в 1860-е гг. в России, дают представление о конкретных документах, с которыми он работал. Свидетельством глубокого проникновения в суть вопроса являются многочисленные карандашные пометы и записи. Другая часть коллекции - учебники - придает личности владельца необычные штрихи. Будучи высокообразованным человеком, Валуев ценил хорошие учебники: он не только приобретал их для сына, но и сохранил в своей библиотеке, несмотря на оставшиеся следы усердной работы Николая с этими книгами во время учебы. Рассмотренный в статье состав такой необычной для графа коллекции подчеркивает культурно-историческую значимость его библиотеки.

Скачать электронную версию публикации