Значение советской детской песни о дружбе как инструмент формирования академической успеваемости школьников: семантика детских песен | Вестн. Том. гос. ун-та. Культурология и искусствоведение . 2025. № 60. DOI: 10.17223/22220836/60/5

Значение советской детской песни о дружбе как инструмент формирования академической успеваемости школьников: семантика детских песен

В статье проведён музыкально-семантический анализ советской детской песни о дружбе с целью выявления потенциала рассматриваемого жанра в качестве инструмента социализации детей в классном коллективе. Рассмотрены средства музыкальной выразительности и стилистические средства языка, использованные в предлагаемых композициях. Сделан вывод о стилистическом единстве их музыкальной и литературной составляющих. Таким образом, использование предлагаемых нами песен способно в позитивном ключе повлиять на процесс социализации школьников. Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

Скачать электронную версию публикации

Загружен, раз: 7

Ключевые слова

советская детская песня, социализация, академическая успеваемость, дружба, эмоциональный интеллект, интонация и ритм

Авторы

ФИО	Организация	Дополнительно	E-mail
Козлова Анна Александровна	Нижневартовский государственный университет	магистрант группы 4422	anne_kozlova_0103@mail.ru
Фархутдинова Светлана Гусмановна	Нижневартовский государственный университет	кандидат культурологии, доцент кафедры музыкального образования	sve10.71@mail.ru

Всего: 2

Ссылки

Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс. Л.: Музыка, 1971. С. 260.

Кабалевский Д.Б. Про трех китов и многое другое. М.: Детская литература, 1976. 224 с.

Невзорова А.В. Влияние межличностных отношений на образовательные результаты младших школьников // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 71-2. URL: https://cyberleninka.ru/artide/n/vliyanie-mezhlichnostnyh-otnosheniy-na-obrazovatelnye-rezultatymladshih-shkolnikov (дата обращения: 17.03.2025).

Gallardo L.O., Barrasa A., Fabricio G. Positive peer relationships and academic achievement across early and mid-adolescence // Social Behav Personality: An Int J. 2016. Vol. 44, № 10. Р. 16371648.

Jacobson L.T., Burdsal C.A. Academic Performance in Middle School: Friendship Influences // Global Journal of Community Psychology Practice. 2012. Vol. 2, № 3. URL: https://journals.ku.edu/gjcpp/article/view/20901 (accessed: 09.06.2025).

Ma D. Research on the relationship between parent-child relationship, peer relationship and academic performance of junior high school students [Unpublished manuscript]. Qufu Normal University, China, 2020.

Wentzel K.R. Peer relationships, motivation, and academic achievement at school // Handbook of competence and motivation: theory and application / eds A.J. Elliot, C.S. Dweck, D.S. Yeager. The Guilford, 2017. P. 586-603.

Лабинцева Л.П. Потенциал музыкального искусства в воспитании детей // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. № 1 (46). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/potentsial-muzykalnogo-iskusstva-v-vospitanii-detey (дата обращения: 09.06.2025).

Ефремова Н.И. Ритмика Э. Жак-Далькроза: вчера, сегодня, завтра // Вестник ЧГАКИ. 2013. № 1 (33). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ritmika-e-zhak-dalkroza-vchera-segodnyazavtra (дата обращения: 09.06.2025).