Обратная связь в образовательном пространстве вуза как форма управления рисками студентов (на примере Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУРа)) | Вестн. Том. гос. ун-та. История. 2025. № 96. DOI: 10.17223/19988613/96/23

Обратная связь в образовательном пространстве вуза как форма управления рисками студентов (на примере Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУРа))

Статья посвящена изучению актуальных вопросов вузовского образовательного пространства. На примере Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) рассматривается роль обратной связи (от студента к вузу) как форма управления рисками студентов. Анализ результатов ежегодных мониторингов в вузе, который проводился с 2021 по 2024 г. в форме интернет-опросов методом стихийной выборки, показывает, что системная фиксация обратной связи участников образовательного процесса способствует не только выявлению рисков, но и улучшению взаимодействия заинтересованных сторон, может выступать инструментом образовательного процесса. Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

Скачать электронную версию публикации

Ключевые слова

образовательное пространство, университет, мониторинг, обратная связь, риски студентов, заинтересованные стороны

Авторы

ФИО	Организация	Дополнительно	E-mail
Зиновьева Валентина Ивановна	Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники	кандидат исторических наук, профессор кафедры истории и социальной работы, старший научный сотрудник Научно-образовательного центра ИСР	valentina.zinoviyeva@gmail.com
Раитина Маргарита Юрьевна	Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники	доктор философских наук, доцент кафедры философии и социологии	raitina@mail.ru
Покровская Елена Михайловна	Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники	кандидат философских наук, заведующая кафедрой иностранных языков, доцент кафедры философии и социологии	pemod@yandex.ru
Пустоварова Анна Олеговна	Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники	старший преподаватель кафедры философии и социологии	anna.o.pustovarova@tusur.ru

Всего: 4

Ссылки

Пашкус Н.А., Пашкус В.Ю., Лоева Ю.В. Риски в сфере образования: классификации и влияние на субъекты рынка // Проблемы современной экономики. 2023. № 4 (88). С. 172-175.

Шманцарь М.В. Образовательные риски студентов вузов: содержание и основные характеристики // Дискуссионный журнал научных публикаций. Социологические науки. 2016. № 7 (70). С. 101-103.

Социально-культурная сфера в новой экономике: от развития образования до арт-рынка / под ред. Н.М. Старобинской. СПб. : КультИнформПресс, 2020. 164 с.

Егоров Е.В. Особенности мотивации студентов поколения Z при смешанном обучении // Международный журнал экспериментального образования. 2022. № 6. С. 20-25.

Вишневская О.Н., Воронцова А.В., Воронцов Д.Б., Самохвалова А.Г., Тихомирова Е.В. Удовлетворенность студентов организацией дистанционного обучения в вузе в период самоизоляции // Вестник Костромского государственного университета. Сер. Педагогика. Психология. Социокинетика. 2021. Т. 27, № 2. С. 74-82.

Ольховая Т.А., Пояркова Е.В. Новые практики инженерного образования в условиях дистанционного обучения // Высшее образование в России. 2020. № 8-9. С. 142-154.

Alden-Rivers B. Social innovation education: Designing learning for an uncertain world // Advances in Digital Education and Lifelong Learning. Emerald Group Publishing Limited, 2016. Р. 75-90.

Rasmussen R.M. Assessment for learning in innovation and entrepreneurship education // Advances in Digital Education and Lifelong Learning. Emerald Group Publishing Limited, 2016. Р. 3-29.

Gil-Fernandez R., Calderon-Garrido D. Percepcion de los docentes ante los retos de la sociedad digital // Bordon, Revista de Pedagogia. 2023. T. 75 (4). P. 93-108. doi: 10.13042/Bordon.2023.97600.

Alvarez R.D., Bobo-Pinilla J., Perera, C.J.L. La competencia digital docente en los maestros en formacion: autoconstruccion de materiales digitales // Bordon. Revista de Pedagogia. 2023. T. 75 (4). P. 135-150. doi: 10.13042/Bordon.2023.97999.

Mukhamadullin S., Andreeva Y., Ratner F., Raskhodova I. University information policy as a tool for supporting civic engagement of student youth. November 2023 // E3S Web of Conferences. 2023. Vol. 449. Art. 07017. URL: doi: 10.1051/e3sconf/202344907017.

Дунбинский И.А., Кашпур В.В., Хрущева П.Д. Ценностные ориентации: сравнительный анализ исследований студентов славянских стран. // Русин. 2024. № 77. С. 216-232.