Moral and spiritual aspect in Communicative Competence | Yazyk i Kultura – Language and Culture. 2015. № 1 (29) .

Moral and spiritual aspect in Communicative Competence

The article focuses on analyzing the Standard of linguistic Education and the European competence Framework. The author compares models of sociocultural competence and defines the moral and spiritual aspect in Communicative Competence.

Download file

Counter downloads: 270

Keywords

European competence Framework, sociocultural competence, spirituality, moral aspect, общеевропейские компетенции, социокультурная компетенция, духовно-нравственный аспект

Authors

Name	Organization	E-mail
Degil I.M.	Tomsk State University	irina.degil@mail.ru

Всего: 1

References

Сафонова В. В. Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности : автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 1993.

Сафонова В. В. Проблемы социокультурного образования в языковой педагогике // Культуроведческие аспекты языкового образования : сб. науч. тр. / под ред. В.В. Сафоновой. М., 1998.

Литвинова Л.Д. Формирование социокультурной компетенции у учащихся педагогических классов: на материале английского языка : дис.. канд. пед. наук. М., 2000.

Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам, лингводидактика и методика. М., 2007.

Byram M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. 1997.

Белякова Н.М. Формирование социокультурной компетенции у студентов начальных курсов языковых вузов при самостоятельной работе в сети Интернет : дис.. канд. пед. наук. СПб., 2008.

Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка. Департамент по языковой политике. Страсбург ; МГЛУ (русская версия), 2003.

Загот М.А Ищите и найдете, или Англо-русский словарь библеизмов для всех и каждого. М. : Р. Валент, 2004.

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 035700 Лингвистика (квалификация (степень) «бакалавр») от 20 мая 2010 г.

Cadre europeen commun de reference pour les langues: apprendre, enseigner, evaluer. Strasbourg, 2000.