Исследование мотивационной рефлексии детей-монолингвов и детей-билингвов Казахстана (на материале данных психолингвистического эксперимента) | Вестник Томского государственного университета. Филология. 2024. № 88. DOI: 10.17223/19986645/88/3

Исследование мотивационной рефлексии детей-монолингвов и детей-билингвов Казахстана (на материале данных психолингвистического эксперимента)

Представлен фрагмент сопоставительно-мотивологического исследования мотивационной рефлексии в контексте актуальных проблем лингвистики детской речи с опорой на показания метаязыкового сознания детей дошкольного и младшего школьного возраста, формирующихся в моно- и билинг-вальном социуме Казахстана. Результаты эксперимента позволили описать мотивационную рефлексию как лингвоментальный процесс, а также выявить общность и специфику ее проявления в метавысказываниях детей-монолингвов и детей-билингвов.Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

Скачать электронную версию публикации

Загружен, раз: 3

Ключевые слова

мотивационная рефлексия, метаязыковое сознание, сопоставительная мотивология, внутренняя форма слова, мотивированность, явление мотивации слов, осознание и восприятие слова, детский билингвизм

Авторы

ФИО	Организация	Дополнительно	E-mail
Жакупова Айгуль Досжановна	Кокшетауский университет им. Шокана Уалиханова	д-р филол. наук, профессор кафедры общего языкознания и литературы, проректор по научной работе и взаимодействию с регионом	aygul.zhakupova@yandex.kz
Анищенко Ольга Александровна	Кокшетауский университет им. Шокана Уалиханова	д-р филол. наук, ассоциированный профессор кафедры общего языкознания и литературы	olga_alex62@mail.ru
Темирова Жанна Германовна	Кокшетауский университет им. Шокана Уалиханова	доктор PhD, ассистент-профессор кафедры общего языкознания и литературы	temirova.zh@mail.ru

Всего: 3

Ссылки

Блинова О.И. Явление мотивации слов (лексикологический аспект). Томск: Изд-во Том. ун-та, 1984. 191 с.

Блинова О.И. Мотивология и ее аспекты. Томск: Изд-во Том. гос. ун-та, 2007. 394 с.

Демешкина Т.А., Наумов В.Г. Блинова О.И.: Библиографический указатель. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2000. 55 с.

Корчагина В.Н. Речевой онтогенез: методические рекомендации. Витебск, 2014. 48 с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2004. 713 с.

Лепская Н.И. Язык ребенка: (Онтогенез речевой коммуникации). М., 1997. 152 с.

Гридина Т.А. Мотивационная рефлексия в детской речи: лингвокогнитивный аспект // Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности. 2004. № 2. С. 19-32.

Гридина Т.А. Мотивационная рефлексия как вид метаязыковой деятельности ребенка. СПб., 2002. URL: http://www.iling.spb.ru/grammatikon/child/grid.html?language=en.

Жакупова А.Д. Сопоставительная мотивология тюркских и славянских языков. Кокшетау: Кокшетауский университет им. Ш. Уалиханова, 2021. 442 с.

Вепрева И.Т. Языковая рефлексия в постсоветскую эпоху. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. 384 с.

Мирзоева Л.Ю., Ахметжанова З.К. К вопросу об интерферентных ошибках как элементе языкового ландшафта в условиях субординативного полиязычия // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2019. № 60. С. 45-65.

Жаркынбекова Ш.К., Чернявская В.Е. Казахско-русская билингвальная практика: смешение кода как ресурс в коммуникативном взаимодействии // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2022. Т. 13, №. 2. С. 468-482.

Скворцова К.В. Словарный запас детей-монолингвов и детей-билингвов 6-7,5 лет (сравнительный анализ) // Педагогика и психология образования. 2017. № 3. С. 32-38.

Sullivan M., Poarch J., Bialystok E. Why is lexical retrieval slower for bilinguals? Evidence from picture naming // Bilingualism: Language and Cognition. 2018. Vol. 21, is. 3. Р. 479-488.

Аманов А.Ш., Гагарина Н.В. Макроструктурный анализ повествовательных текстов тюркоязычных школьников-билингвов // Урало-алтайские исследования. 2022. № 46. С. 7-21.

Pearson D.K. Effect of Language Background on Metalinguistic Awareness and Theory of Mind: PhD Thesis. Stirling, 2013. 236 p.

Alipour J., Ranjbar M. A metaphorical advantage for bilingual children? Understanding figurative meaning by L2 and L3 EFL learners // Journal of Child Language. First View. Р. 1.

Ростова А.Н. Метатекст как форма экспликации метаязыкового сознания (на материале говоров Сибири). Томск: Изд-во Том. ун-та, 2000. 193 с.

Жакупова А.Д. Стратегия осмысления мотивированной лексики носителями русского и казахского языков: сопоставительно-мотивологический подход // Вестник Карагандинского университета. Серия: Филология. 2010. № 3. С. 4-10.

Гарганеева К.В. Явление мотивации слов в социовозрастном аспекте: дис.. канд. филол. наук. Томск, 1999. 210 с.

Гарганеева К.В. Мотивационный словарь детской речи / под ред. О.И. Блиновой. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2007. 122 с.

Фурман Н.Г. Формирование механизма мотивации слов в детской речи: автореф. дис. канд. филол. наук. Томск, 2009. 21 с.

Доброва Г.Р. Эксперимент в онтолингвистике: методическое пособие для магистрантов. СПб.: Изд-во Рос. гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена, 2018. 55 с. URL: https://znanium.com/catalog/document?id=362171.

Жакупова А. Д. Сопоставительная мотивология: методы и аспекты. Кокшетау: Келешек-2030, 2009. 264 с.

Гридина Т.А. Потенциальная семантика детских словотворческих инноваций в свете экспериментальных данных: методика прямого толкования слова // Уральский филологический вестник "Психолингвистика в образовании". 2015. № 4. С. 5-18.

Мотивационно-сопоставительный словарь наименований растений и птиц / под ред. А.Д. Жакуповой; сост. Б.А. Газдиева, А.Д. Жакупова, О.А. Жумагулова, И.С. Каирбекова, А.О. Мукашева, Ж.О. Сагындыкова, Г.Т. Тлеубердина. Кокшетау: Келешек-2030, 2013. 258 с.

Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений. 3-е изд., стер. М.: АЗЪ, 1995. 928 с.

Блинова О.И. Сопоставительная мотивология // Вопросы слово- и формообразования в индоевропейских языках: Семантика и функционирование. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1994. Ч. 1. С. 17-24.

Адилова (Жакупова) А.Д. Принципы мотивологического исследования и его аспекты (на материале наименований птиц): дис. канд. филол. наук. Томск, 1996. 257 с.

Жакупова А. Д. Сопоставительная мотивология славянских и тюркских языков. Кокшетау: Кокшетауский университет им. Ш. Уалиханова, 2021. 442 с.

Ушакова О.С. Теория и практика развития речи дошкольника. М.: Сфера, 2010. 240 с.