Diagnostic Capabilities of the Software-Hardware Complex “Motor Components of Cognitive Problem Solving”
The aim of the study is experimental modeling of the individual process of organizing cognitive space by the subjects in a situation of real problem solving. The relevance of the problem of studying the influence of motor activity on the process of solving cognitive problems is determined by the fact that the phenomenon of motor activity in terms of its psychological content remains one of the central categories of research in foreign and domestic psychology. The article discusses the results of a laboratory experiment obtained using analysis tools based on fixing a motion track. The sample of the experimental group consisted of 30 people ages 18-24 years (19 males and 11 females), students of Tomsk State University. The classical task "Tower of Hanoi" was chosen as a method for studying human motor activity in solving a cognitive task. For the data analysis, a qualitative method using computer technology was used - the R-project program with a graphical user interface RStudio. The results presented in this study used three different conditions for presenting the "Tower of Hanoi" task and showed that various changes in visual representation affect the motor activity of subjects in different ways. An analysis of the dynamics of motor activity in the process of solving a cognitive task made it possible to identify the main markers of motor activity and repetitive patterns that arose as a result of visual feedback reconstruction. Five types of cognitive solving tasks were identified, differing from each other in different dynamics of movement and speed characteristics. Motor patterns of solving a cognitive task in various conditions were noted. We found, from the results of the study, a variant of the developed simulator of cognitive skills for controlling the visual correction of the subject's motor activity in the process of solving a cognitive task. The proposed version of the cognitive simulator opens up new possibilities for evaluating the variety of actions of a user who chooses certain cognitive strategies.
Keywords
motor activity,
cognitive situation,
"Tower of Hanoi",
strategy,
dynamics of actions,
speed,
duration,
visual representationAuthors
| Balanev Dmitry Yu. | Tomsk State University | balanevd@gmail.com |
| Smeshko Evgeniya V. | Tomsk State University | eva.smeshko@mail.ru |
| Koch Dmitry A. | Tomsk State University | tempus12345@mail.ru |
Всего: 3
References
Агафонов, А. Ю., Козлов, Д. Д. (2014). Познавательные стратегии в работе сознания и бессознательного. Известия Самарского научного центра Российской академии наук, 16(2-4), 864-872
Айламазьян, А. М. (2017). Движение и становление личности. Национальный психологический журнал, 2(26), 73-84. doi: 10.11621/npj.2017.0208
Баланев, Д. Ю., Бредун, Е. В. (2021). Компромисс скорость-точность как предмет психологического анализа. Вестник Кемеровского государственного университета, 23(1 (85)), 123-132. doi: 10.21603/2078-8975-2021-23-1-123-132
Баланев, Д. Ю., Куликов, И. А. (2021). Конструирование признаков индивидуальных различий в задаче «Компромисс скорость-точность» методом периодограммы. Сибирский психологический журнал, 82, 82-95. doi: 10.17223/17267080/82/5
Бернштейн, Н. А. (1990). Физиология движений и активность. О. Г. Газенко (ред.), Академия наук СССР. Москва: Наука
Ведерников, А. Р., Ведерников, М. Р., Ведерникова, А. Е., Новоселов, С. А. (2019). Игровое устройство для развития зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики детей и взрослых. Патент РФ № 2710139 от 24.12.2019
Гордеева, Н. Д., Зинченко, В. П. (1982). Функциональная структура действия. М.: Изд-во Моск. ун-та
Запорожец, А. В. (1960). Развитие произвольных движений. М.: Акад. пед. наук РСФСР
Захаревская, Е. А. (2018). Экспериментальное исследование взаимосвязи показателей психомоторной активности с типологическими особенностями личности. Азимут научных исследований: педагогика и психология, 7(3 (24)), 291-294
Канжин, А. В., Грибанов, А. В. (2005). Особенности зрительно-моторных реакций у детей-северян при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью. Экология человека, 5, 14-16
Канжин, А. В., Иорданова, Ю. А. (2010). Проявление когнитивных стратегий в сенсомоторной деятельности у детей с СДВГ. Экология человека, 11, 35-39
Логинов, Н. И., Спиридонов, В. Ф., Курбанов, К. А., Ардисламов, В. В., Аммалайнен, А. В., Вязовкина, В. К. (2021). Устойчивые индивидуальные различия в предпочтениях ментального vs воплощенного режимов решения мыслительных задач. В сб.: Е. В. Печенкова, М. В. Фаликман, А. Я. Койфман (ред.). Когнитивная наука в Москве: новые исследования: материалы конференции (с. 255-260). М.: БукиВеди, Ин-т практ. психологии и психоанализа
Макаров, И. Н., Кутузова, А. Б. (2020). Влияние моторной тренировки на процесс разделение чанков в инсайтных задачах. В сб.: Е. С. Горбунова (ред.)PSY-Вышка: сборник материалов Международной научной конференции (с. 145-147). М.: Рос. новый ун-т
Окулов, С. М., Лялин, А. В. (2008). Ханойские башни. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний
Полухина, Н. А., Соловьев, А. Г. (2016). «Чудо-ящик» с обучающими играми. Патент РФ № 163902 от 10.08.2016
Севостьянов, Д. А. (2020). Моторные инверсии как ресурс индивидуализации человеческой активности. Corpus Mundi, 1(1), 59-80
Сеченов, И. М. (1952). Избранные произведения. М.: Акад. наук СССР
Спиридонов, В. Ф., Лифанова, С. С. (2013). Инсайт и ментальные операторы, или Можно ли пошагово решить инсайтную задачу. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 10(3), 54-63
Сущин, М. А. (2019). Ситуативное и воплощенное познание как исследовательская программа в когнитивной науке. Науковедческие исследования, 2019, 158-178. doi: 10.31249/scis/2019.00.10
Терещенко, Т. В., Соколов, Р. В., Гончаров, О. А. (2018). Графомоторная адаптация к компьютерным искажениям соотношения между координатами зрительного и моторного полей. Экспериментальная психология, 11(1), 92-113. doi: 10.17759/exppsy. 2018110106
Толмачев, И. В., Алифирова, В. М., Казаков, С. Д., Королева, Е. С. (2019). Разработка программного комплекса для оценки и реабилитации двигательных нарушений у пациентов с ишемическим инсультом головного мозга. Бюллетень сибирской медицины, 18(4), 136-142. doi: 10.20538/1682-0363-2019-4-136-142
Чистопольская, А. В., Курицын, А. А. (2021). Роль моторного компонента в процессе решения инсайтных задач. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 18(4), 645-657. doi: 10.17323/1813-8918-2020-4-645-657
Чистопольская, А. В., Лазарева, Н. Ю., Маркина, П. Н., Владимиров, И. Ю. (2019). Представление о высокоуровневых и низкоуровневых процессах в когнитивной психологии. Теория изменения репрезентации С. Ольссона с позиции уровневого подхода. Вестник ЯрГУ. Сер. Гуманитарные науки, 5, 94-101
