USE OF ANIMATION AND GAME IN PSYCHOTERAPY OF NEUROTIC FRUSTRATION OF 7-10 YEARS OLD CHILDREN. THE RESEARCH DATA | Sibirskiy Psikhologicheskiy Zhurnal – Siberian Journal of Psychology. 2012. № 46.

USE OF ANIMATION AND GAME IN PSYCHOTERAPY OF NEUROTIC FRUSTRATION OF 7-10 YEARS OLD CHILDREN. THE RESEARCH DATA

The author sees the urgency of a problem considered in the article in such a widespread factor of children neurotic frustrations as lack of effective dialogue with their parents which leads to alternative replacement with longtime, uncontrolled by adults television watching. This alternative quite often acts as a factor aggravating neurotic frustration. The method of using animation as a tool of psychological correction is presented.

Download file

Counter downloads: 291

Keywords

мультипликация, активные зрители, пассивные зрители, эффективное общение, animation, «active spectators», «passive spectators», effective dialogue

Authors

Name	Organization	E-mail
Jakovlev V.A.		viirola@mail.ru

Всего: 1

References

Бандура А. Теория социального научения. СПб. : Евразия, 2000. 320 с.

Богатырев А. Мультик - опасная зона // Дуэль. 2008. № 5.

Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности. СПб. : Речь, 2004. 144 с.

Гринева И.А. Влияние Телекоммуникации на психологическое развитие детей до школьного возраста // Территория науки. 2007. № 2(3). С. 269-273.

Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. СПб. : Речь, 2007. 320 с.

Кривцова С.В. Учитель и проблемы дисциплины. М. : Генезис, 2004. 288 с.

Лемиш Д. Жертвы экрана. Влияние телевидения на развитие детей. М. : Поколение, 2007. 304 с.

Лэндрет Г.Л., Суини С. С. Игровая терапия, центрированная на ребенке: работа в группе. Диагностическая оценка поведения детей в игре (главы из книги под ред. Г. Л. Лэндрета «Новые направления в игровой терапии». М.: Когито центр, 2007) // Журнал практической психологии и психоанализа. Научно-практический портал электронных публикаций. Декабрь 2007. № 4. URL: http://psyjournal.ru/psyjournal/articles/detail.php?ID=2722&sphrase_id=40714 (дата обращения: 16.12.2011).

Райнер П. Застывший взгляд. М. : Edvidentis, 2003. 224 с.

Ромицина Е.Е. Методика «Многомерная оценка детской тревожности». СПб. : Речь, 2006. С. 112.

Ротенберг В.С. Сновидения, гипноз и деятельность мозга. М. : Центр гуманитарной литературы РОН, 2001. 256 с.

Столин В.В. Самосознание личности. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1983. 284 с.

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность : учеб. пособие. 2-е изд. СПб. : Питер, 2003. 860 с.

Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия : учеб. пособие для врачей и психологов. 3-е изд. СПб. : Речь, 2007. 352 с.

Экслайн В. Игровая терапия в действии. М. : Апрель-пресс, Эксмо, 2003. 384 с.

Юнг К.Г. Психология переноса. М. : Рефл-бук, 1997. 304 с.

Ялом И. Групповая психотерапия. М. : Изд-во Ин-та психотерапии, 2005. 576 с.

Amatruda M.J. Conflict resolution and social skill development with children // JGPPS. Winter 2006. P. 168-181.

Shechtman Z. Prevention groups for angry and aggressive children // The journal for specialists in group work. 2001. № 26. P. 228-236.

Vanitha Jasmine J.T., Rajinikanth H. A study to determine the effectiveness of group therapy for social phobia in children with learning disability // The Indian Journal of Accupational Therapy. April 2008. Vol. XXXX, № 1. P. 13-16.