Технология виртуальной реальности в обучении иностранному языку в вузе: дидактические возможности и ограничения | Вестник Томского государственного университета. 2025. № 515. DOI: 10.17223/15617793/515/19

Технология виртуальной реальности в обучении иностранному языку в вузе: дидактические возможности и ограничения

Исследованы дидактические возможности и ограничения VR-технологии в процессе обучения иностранному языку в вузе. Предложена классификация VR-приложений в соответствии с видом коммуникации, представленной в них. Выявлены и обоснованы ключевые педагогические подходы и методические принципы, применимые в процессе использования VR в обучении иностранному языку в вузе, определена роль преподавателя в этом процессе. Рассмотрены программы виртуальной реальности, применимые в языковом образовании, проведен анализ возможности их применения в образовательном процессе в высшей школе. Выявлены перспективные направления исследований в области обучения иностранному языку в вузе посредством технологии виртуальной реальности. Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

Скачать электронную версию публикации

Ключевые слова

виртуальная реальность, VR, цифровые технологии, VR-программы, языковое образование, иностранные языки, педагогические подходы, методические принципы, ИИ

Авторы

ФИО	Организация	Дополнительно	E-mail
Корнеева Лариса Ивановна	Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина	д-р пед. наук, зав. кафедрой иностранных языков и перевода	larakorn@list.ru
Васильева Валерия Игоревна	Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина	аспирант, ассистент кафедры иностранных языков и перевода	lerasoshnikovaaa@gmail.com

Всего: 2

Ссылки

Технологии VR в обучении иностранным языкам в МГИМО: результаты и планы проекта Лингвистической лаборатории ФЛМК. URL: https://mgimo.ru/about/news/departments/vr-linguistic-laboratory-flmk/?utm_source=google.com&utm_medium=organic&utm_campaign= google.com&utm_referrer=google.com (дата обращения: 12.09.2024).

Виртуальная реальность в изучении языков: глубокое погружение в культурное многообразие и особенности разных профессий. URL: https://snob.ru/profile/414702/blog/3094850/(дата обращения: 22.08.2024).

В СевГУ используют VR технологии на занятиях по иностранному языку. URL: https://www.sevsu.ru/novosti/item/14854-v-sevgu-ispolzuyut-vr-tekhnologii-na-zanyatiyakh-po-inostrannomu-yazyku/(дата обращения: 23.08.2024).

Морозова А.Л., Костюкова Т.А. Виртуальная реальность при обучении диалогической речи на английском языке: опыт МГИМО-Одинцово // Язык и культура. 2023. № 63. С. 207-238. doi: 10.17223/19996195/63/11.

Николина Д.В. Аватар: трансформация человека в виртуальной реальности // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2023. 4 (41). С. 39-42.

Лабзина П.Г., Гуреев М.В., Жабин М.Е., Новалов Е.И. Принципы обучения профессионально ориентированному иностранному языку в виртуальной реальности // Вестник Самарского государственного технического университетата. Серия: Психолого-педагогические науки. 2017. № 4 (36). С. 79-89.

Краснова Т.И. Инновационное изучение языков: исследование иммерсивных виртуальных сред // Общество: социология, психология, педагогика. 2023. № 3 (107). С. 119-123.

Рольгайзер А.А. Применение технологий виртуальной и дополненной реальности при обучении иностранному языку в вузе. // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. 5 (97). С. 170-173.

Arvanitis R VR vs AR are Suitable for the Development of Linguistic Skills in Second Language Teaching // INTED2019 Proceedings. 2019. P. 2222-2228.

Стародубцева Е.А. Использование технологии виртуальной реальности в обучении иностранным языкам в вузе // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2022. 1. С. 110-113.

Таран В.Н. Применение дополненной реальности в обучении // Проблемы современного педагогического образования. 2018. 2. С. 333 337.

Доброва В.В., Лабзина П.Г. Виртуальная реальность в преподавании иностранных языков // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2016. 4 (32). С. 55-60.

Троепольская А.П. Виртуальная реальность в обучении иностранным языкам // Скиф. 2022. 4 (68). С. 76-81.

Коннова З.И., Семенова Г.В. Технологии дополненной и виртуальной реальностей: инновации в обучении иностранным языкам в вузе. Научный результат // Педагогика и психология образования. 2021. 3. С. 53-65.

Котенко В.В. Проблемы и возможности применения технологий дополненной и виртуальной реальности в преподавании иностранного языка // Ученые записки университета Лесгафта. 2020. 3 (181). С. 252-258.

Иванова А.В. Технологии виртуальной и дополненной реальности: возможности и препятствия применения // Стратегические решения и риск-менеджмент. 2018. 3 (106). С. 88-107.

Ростовцева П.П. Виртуальная реальность в иноязычном учебном процессе // Мир науки, культуры, образования. 2023. 2 (99). С. 233 235.

Колесниченко А.Н. Возможности применения технологии виртуальной реальности при обучении иностранному языку // Самарский научный вестник. 2023. 2. С. 266-269.

Mondly VR. URL: https://www.mondly.com/vr (дата обращения: 10.02.2025).

Мурай О.В. Обучение иностранным языкам с помощью VR-технологии // Мир науки, культуры, образования. 2023. 5 (102). С. 189-192.

Virtual Speech. URL: https://virtualspeech.com/(дата обращения: 12.02.2025).

VR Supersonic. URL: https://vrsupersonic.ru/(дата обращения: 13.02.2025).

VARVARA. URL: https://edu.vrnti.ru/varvara (дата обращения: 22.01.2025).