Роль посредников в образовательной мобильности снизу (на примере китайских студентов в России) | Вестник Томского государственного университета. 2025. № 516. DOI: 10.17223/15617793/516/9

Роль посредников в образовательной мобильности снизу (на примере китайских студентов в России)

Предпринята попытка пролить свет на роль посредников в образовательной миграции из Китая в Россию. Длительные полевые исследования (2022-2024 гг.) среди китайских студентов в Иркутске, Томске и Москве позволили получить подробную информацию о неформальных процессах самоорганизации внутри китайского сообщества. Заключается, что информационная иерархия, трансляция культурных смыслов и монетизированные отношения между клиентом и посредником указывают на сложные взаимоотношения внутри китайского студенческого сообщества. Автор заявляет об отсутствии конфликта интересов.

Скачать электронную версию публикации

Загружен, раз: 2

Ключевые слова

посредники, рекрутинг иностранных студентов, образовательная мобильность, неформальная экономика, монетизация помощи, китайские студенты, российские университеты

Авторы

ФИО	Организация	Дополнительно	E-mail
Емец Себастьян	Национальный исследовательский Томский государственный университет	аспирант кафедры антропологии и этнологии	sebastjan.jemec@outlook.com

Всего: 1

Ссылки

Гаврильева Л.А., Гаврильева С.А., Рац Г.И. Рекрутинг иностранных студентов в отдаленные регионы со сложными климатическими условиями // Перспективы науки и образования. 2021. Т. 53, № 5. С. 178-191.

Леонтьева Э.О., Никитенко Е.В. Актуальные способы рекрутинга китайских студентов в вузы Дальневосточного региона // Инновационные инфокоммуникации XXI века : материалы 18-й (XVIII) межвуз. всерос. науч.-практ. конф., 5 мая 2017 г. Хабаровск : Изд-во ХИИК «СибГУТИ», 2017. С. 464-469.

Краснова Г.А. Лучшие практики рекрутинга иностранных студентов // Аккредитация в образовании. 2017. Т. 94, № 2. С. 20-22.

Краснова Г. А., Гриншкун В .В. Особенности и преимущества онлайн-рекрутинга иностранных студентов // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. 2017. Т. 14, № 4. С. 391-398.

Шармашкеева Н.Ж. Повседневные практики китайских посредников в Республике Бурятия // Мигранты и диаспоры на Востоке России: практики взаимодействия с обществом и государством / отв. ред. В.И. Дятлов. Москва ; Иркутск, 2007. С. 131-144.

Simion K.Rule of Law Intermediaries: Brokering Influence in Myanmar. Cambridge : Cambridge University Press, 2021. 280 p.

Michie M. Working Cross-Culturally: Identity Learning, Border Crossing and Culture Brokering. Rotterdam : Sense Publishers, 2014. 157 p.

Zhou J. Zwischen ‘Elite von morgen’ und Liu Xue La Ji (‘Mullstudenten’): Chinesische Studenten in Deutschland. Munster : Verlagshaus Monsenstein und Vannerdat, 2010. 257 S.

Reisach U. Angewandte Wissenschaften und forschendes Lernen: Deutsch-chinesische Hochschulpartnerschaften // Berliner China-Hefte. 2021. Vol. 53. S. 69-78.

Маслов А. А. Перспективы и возможности выхода российских университетов на китайский образовательный рынок // Российский совет по международным делам. 2022. № 40. С. 1-16.

Mosse D., Lewis D. Theoretical Approaches to Brokerage and Translation in Development // Development Brokers and Translators: The Ethnography of Aid and Agencies / eds. by D. Lewis, D. Mosse. West Hartford, Connecticut : Kumarian Press, 2006. P. 1-26.

Морозова Ю.В. К вопросу об адаптации иностранных студентов в многонациональном вузе: региональные аспекты // АНИ: педагогика и психология. 2018. Т. 22, № 1. С. 129-132.

Калмыков П.Н. Китайская учащаяся молодежь Москвы. Ресурс миграционного притока или российские контрагенты в Китае? // Вестник РГГУ. Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». 2009. № 2. С. 234-250. 80.

Фокин А. «Фабрики дипломов» воротят сотнями миллионов рублей: Как на самом деле живут и учатся китайские студента: в России // Комсомольская правда. 06.05.2024. URL: https://kp-ru.turbopages.0rg/turbo/kp.ru/s/daily/ 27601.5/4927737/ (дата обращения: 05.01.2025).

Turner V. The Ritual Process: Structure and Anti-Structure. New York : Cornell University Press, 1969. 213 p.

Ricoeur P. Oneself as Another. Chicago : The University of Chicago Press, 1992. 363 p.

Gregor B. Ricoeur’s Hermeneutics of Religion: Rebirth of the Capable Self. London : Lexington Books, 2018. 240 p.

Feng S., Horta H. Brokers of International Student Mobility: The Roles and Processes of Education Agents in China // European Journal of Education. 2021. Vol. 56, №2 2. P. 248-264.

Brown L. An Ethnographic Study of the Friendship Patterns of International Students in England: An Attempt to Recreate Home through Co-National Interaction // International Journal of Educational Research. 2009. Vol. 48, №2 3. P. 184-193.

Liu Y., Dong L. Shared Experiences and Resilience of Cultural Heritage: Chinese Students’ Social Interaction with Non-Host Nationals in the United States // Journal of International Students. 2019. Vol. 9, № 1. P. 111-128.

McLean S. Stories and Cosmogonies: Imagining Creativity beyond “Nature” and “Culture” // Cultural Anthropology. 2009. Vol. 24, № 2. P. 213-245.

Frolund L., Ziethen M. The Wisdom ofthe Intermediary: The Role, Function, and Ways-of-Being ofthe Intermediary in a Strategic Program for University-Industry Relations // Triple Helix. 2016. Vol. 3. URL: https://doi.org/10.1186/s40604-016-0039-4 (дата обращения: 08.01.2025).

Comaroff J.L., Comaroff J. Ethnicity, Inc. Chicago : The University of Chicago Press, 2009. 236 p.

Yu J. Caught in the Middle? Chinese International Students’ Self-Formation amid Politics and Pandemic // International Journal of Chinese Education. 2011. Vol. 10, №2 3. P. 1-15.

Cheng Y. Inlastructuiing Student Mobilities in Asia // Routledge Handbook of Asian Transnationalism / ed. by A.K. Sahoo. New York : Routledge, 2022. P. 181-192.

Fong V.L. Paradise Redefined: Transnational Chinese Students and the Quest for Flexible Citizenship in the Developed World. Stanford : Stanford University Press, 2011. 267 p.