Адаптационные стратегии университетов в фокусе иноязычного образования в городах КНР | Вестник Томского государственного университета. 2025. № 517. DOI: 10.17223/15617793/517/25

Адаптационные стратегии университетов в фокусе иноязычного образования в городах КНР

Определены основные предпосылки затруднений, которые возникают в процессе транскультурной адаптации студентов из-за рубежа, получающих иноязычное образование в Китае. Выделены и описаны основные дихотомичные стратегии, применяющиеся для оптимизации этого процесса университетами КНР и другими вовлеченными акторами. Проанализирована роль транскультурной адаптации в системе социального управления и социального взаимодействия и возможности управления этим процессом. Сделан вывод о том, какую роль для адаптации играет соединение искусственной и естественной сред и какие результаты от нее ожидаются в Китае. Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

Скачать электронную версию публикации

Загружен, раз: 1

Ключевые слова

городской университет, города Китая, иноязычное образование, транслингвальная адаптация, социальное управление, региональная специфика, вертикальное взаимодействие, вторичная социализация, искусственная среда

Авторы

ФИО	Организация	Дополнительно	E-mail
Савченко Ирина Александровна	Институт социологии Федерального научно-исследовательского социологического центра Российской академии наук	д-р социол. наук, ведущий научный сотрудник	teosmaco@rambler.ru
Кремнёв Евгений Владимирович	Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта	канд. социол. наук, доцент-исследователь Высшей школы лингвистики Образовательно-научного кластера «Институт образования и гуманитарных наук»	kremnyov2005@yandex.ru
Кузнецова Ольга Владимировна	Иркутский государственный университет; Социологический институт Российской академии наук ‒ филиала Федерального научно-исследовательского социологического центра Российской академии наук	канд. филол. наук, декан факультета иностранных языков, зав. кафедрой регионоведения АТР; ассоциированный научный сотрудник Российско-китайского центра междисциплинарных исследований	kuznetsova1@mail.ru

Всего: 3

Ссылки

Капица С.И. Понятие социальной адаптации в социологии // Вестник Чувашского университета. 2009. № 4. С. 204-209.

Шамне Н.Л. Межкультурная и транскультурная коммуникация: к определению понятий // Вестник ВолГУ. 2003. № 3. С. 73-80.

Калашникова И.В., Филиппова К.В. Социальное управление, социальный менеджмент: понятия и трактовки // Вестник Тихоокеанского государственного университета. 2020. № 1 (56). С. 65-70.

Савченко И.А., Кремнёв Е.В. Дискурсивная трихотомия в урбанистике: модели социального управления в Китае // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2023. № 74. С. 113-125. doi: 10.17223/1998863Х/74/11.

Fan X. Exploring the application of regional culture in international Chinese language education - Taking the regional culture of Xinxiang as an example : Master's thesis (Chinese language international education). Tangshan : North China University of Science and Technology, 2023. 52 p. (На китайском).

Дерюгин П.П., Лебединцева Л.А., Веселова Л.С. Векторы становления китайской социологии: прагматическая направленность, сохранение традиции // Социологические исследования. 2018. № 7 (411). С. 124-134.

Du X., Wang A. The relationship between adult attachment and international students' university adaptation: the mediating role of interpersonal relationships // Chinese Journal of Health Psychology. 2024. P. 1-6. (На китайском).

General Office of the Central Committee of the Communist Party of China, General Office of the State Council. Several Opinions on Doing a Good Job of Opening Up Education to the World in the New Period. 29.04.2016. URL: https://www.gov.cn/xinwen/2016-04/29/content_5069311.htm (дата обращения: 17.01.2025). (На китайском).

Sheng J. Research on transcultural adaptation of international students from the countries along the “Belt and Road” // Education and Teaching Forum. 2021. Vol. 13. P. 179-184. (На китайском).

2018 Statistics on Study in China // Ministry of Education of the People's Republic of China. 12.04.2019. URL: http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201904/t20190412_377692.html.2019-04-12 (дата обращения: 17.01.2025). (На китайском).

Xu K., Luo Y. Research on cross-cultural adaptation problems and solving methods for international students coming to China // International Public Relations. 2024. Vol. 17. P. 141-144. (На китайском).

Zhang Y., Li H. Analysis of Strategies for Improving Transcultural Adaptation of International Students in Higher Education // Border Economy and Culture. 2024. Vol. 1 (241). P. 115-119. (На китайском).

Пасовец Ю.М. Дихотомия и двухчленная политомия в современной социологии // Социологические исследования. 2023. № 5. С. 47-58.

Безрукова В.С. Дихотомический подход к развитию педагогического знания // Педагогика. 2010. № 8. С. 19-29.

Савченко И. А. Дихотомия социокультурных практик и полипарадигмальность социальной науки // Власть. 2018. Т. 26, № 1. С. 146-149.

Сухарев А.И. Регионология и современная региональная политика в Российской Федерации // Регионология. 1992. № 1. С. 4-9.

Yamamoto H. Toward a new area studies // Methodology of Area Studies. 2012. Vol. 12 (2). P. 6-15.

Yamamoto H. Area studies methodology: "Local Knowledge" in response to the unexpected // Area Studies. 2012. Vol. 12 (2). P. 18-27.

Stiftel B., Watson V., Acselrad H. Global commonality and regional specificity // Dialogues in Urban and Regional Planning. London : Routledge, 2006. 384 p.

Малявин В.В. Экономика жизни. Менеджмент и стратегии бизнеса в Китае. М. : Феория, 2013. 400 с.

Барановский А.И., Клочков В.П., Кочемайкина Л. А., Зайцев А.В. Дихотомический подход к анализу сущности непрерывного образования // Инновационное образование и экономика. 2013. № 13. С. 27-35.

Cam M.F., Obdalova O.A. The technology of communicative training as a means of developing the skills of foreign language intercultural communication of students // Вестник Томского государственного университета. 2023. № 488. С. 5-13. doi: 10.17223/15617793/488/1.

Рагозина А.В., Обдалова О. А. Плюрилингвальное обучение второму иностранному языку студентов из Юго-Восточной Азии // Вестник Томского государственного университета. 2021. № 465. С. 164-171. doi: 10.17223/15617793/465/22.

Liyuan L., Obdalova O.A. Analysis and research of methods of EFL-teaching in the context of intercultural communication in China // Язык и культура : Сборник статей XXXIV Международной научной конференции. Томск, 2024. С. 231-234.

Кузнецова О.В., Дерюгин П.П., Кремнёв Е.В. Социальная адаптация китайских студентов в России как управленческая проблема // Научный результат. Социология и управление. 2024. Т. 10, № 3. С. 150-167.

Ma J. Exploration of the development of education of international students in developed countries of Europe and America // Comparative Educational Research. 2016. Vol. 7. P. 58-63. (На китайском).

Ma J. A study of the experience of international students from the countries along the “Belt and Road” in China // Comparative Educational Studies. 2018. Vol. 4. P. 19-28. (На китайском).

Guo W., Tao M., Liu L. A study on the current situation of cross-cultural psychological adaptation and problems’ solution for international students coming to China // Psychology Monthly. 2024. Vol. 20. P. 50-52. (На китайском).

Ragozina A.V., Obdalova O.A.Comparative analysis of the main characteristics of ‘the language triad’ in ethno-oriented teaching // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 72-2. С. 230-234.

Мацалак Т.В., Обдалова О. А. Понятие инициативности в устной иноязычной коммуникации и условия её развития // Язык и культура : Сборник статей XXXIII Международной научной конференции. Томск, 2024. С. 145-150.

Соболева А.В., Обдалова О.А. Модель межкультурного речевого взаимодействия в цифровой среде при обучении иноязычной коммуникации // Вестник Томского государственного университета. 2023. № 497. С. 193-202. doi: 10.17223/15617793/497/20.

Обдалова О.А., Соболева А.В., Минакова Л.Ю. Модернизация иноязычного образования в эпоху социальных вызовов и технологических трансформаций: кейс-исследование трансформации образовательной программы магистратуры // Перспективы науки и образования. 2023. № 2 (62). С. 102-124.