Любимова О.В., Черепанов В.С. Основные направления образовательной нормологии // Сибирский педагогический журнал. 2007. № 10. С. 12-15.

Любимова О.В., Черепанов В.С. Технология диагностики «пороговых знаний» обучаемых на основе квалиметрического подхода. М.: ИСОМ, 2006. 52 с.

Любимова О.В., Черепанов В.С. Нормирование в педагогике: концептуально-программный подход. Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 2008. 80 с.

Черепанов В.С. Основы педагогической экспертизы. Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 2006. 124 с.

Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34-42.

Субетто А.И. Онтология и эпистемология компетентностного подхода. Классификация и квалиметрия компетенций. Санкт-Петербург; Кострома: Изд-во Костром. гос. ун-та, 2006. 88 с.

Кондратьев В.В. Новый стандарт ВПО на основе компетентностного подхода. Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2008. 15 с.

Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. 3-е изд., доп. М.: Центр тестирования, 2000. 240 с.

Соловьев В.П. Компетентностный подход к формированию образовательных программ МИСиС // Материалы XVII Всерос. науч.-метод. конф. Москва; Уфа: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2007. 57 с.

Субетто А.И. Универсальные компетенции: проблемы идентификации и квалиметрии (В контексте новой парадигмы универсализма в XXI веке). М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2007. 150 с.

Федеральный государственный образовательный стандарт ВПО по направлению подготовки. М.: Минобрнауки, 2007 (проект).

Караваева Е.В., Богословский В.А., Максимов Н.И., Розина Н.М. и др. Предложения по формированию нормативно-методических основ новой системы классификации и стандартизации основных образовательных программ ВПО // Материалы XVII Всерос. науч.-метод. конф. «Проектирование ФГОС и образов. прогр. ВПО в контексте европейских и мировых тенденций». Москва; Уфа: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2007. 47 с.