Personnel policy as a key resource of the university global competitiveness: a case of Tyumen State University
The article discusses the development of management practices in universities as specific knowledge-intensive organizations. It is shown that globalization has affected the university management through the widespread dissemination of the principles of neoliberalism, corporatization of universities and implementation of effective management practices in higher education. The role of the impact of global rankings on university governance principles is also highlighted. It is demonstrated that contemporary issues related to the development of human resources management in organizations can also be observed in the research agenda related to Russian universities. However, these studies are shown as fragmented, and a comprehensive picture of the transformation of human resources management in leading Russian universities has not been presented so far. The purpose of the article is to describe a unique holistic case of the formation and development of personnel policy as a key resource for increasing global competitiveness at Tyumen State University, one of the leading Russian universities. The study was conducted among 25 employees of Tyumen State University utilizing a semi-formalized interview method. Four variations of the interview guide were developed for different categories of personnel (top management, middle management, regular employees (teaching and research staff), representatives of HR department). The guides included more than 25 questions regarding the perception of the human resources management system at the university. The study showed that the human resources management system at Tyumen State University was formed due to the corporate development requirements. A significant role in it is played by the strong leader and a strategic vision of personnel processes. The HRM system at the university is moving away from inbreeding towards openness and the active hiring and support of talents. Key conclusions about the characteristics of the developed model of personnel policy are given, conclusions about the degree of the model’s maturity are drawn. The case demonstrates strengthening of the trend of universities corporatization and adaptation of corporate tools to the university environment. It is particularly manifested through the transformation of personnel policy and related processes. The data obtained may be used as a base for recommendations for improving the HRM system at Russian universities as a key resource for increasing global competitiveness.
Keywords
university management,
personnel policy,
human resources,
leadership,
university development,
globalization,
talent management,
staff developmentAuthors
| Drugova Elena A. | Tomsk State University; Tyumen State University | e.a.drugova@gmail.com |
| Pleshkevich Irina B. | Tomsk State University; Tyumen State University | irina.pleshkevich2014@yandex.ru |
Всего: 2
References
Другова Е.А. Природа конфликта администраторов и научно-педагогических работников в российских университетах // Университетское управление: практика и анализ. 2018. Т. 22, № 2. С. 72-82. DOI: 10.15826/umpa.2018.02.018.
Winter R. Academic manager or managed academic? Academic identity schisms in higher education // Journal of Higher Education Policy and Management. 2009. Vol. 31, is. 2. P. 121-131. DOI: 10.1080/1360080090282583.
Ридингс Б. Университет в руинах / пер. с англ. А.М. Корбута. М. : ГУ-ВШЭ, 2010. 304 с. URL: http://sibfrontier.ru/wp-content/uploads/ 2015/03/Ridings_Universitet-v-ruinah.pdf (дата обращения: 10.04.2020).
Giroux D., Karmis D., Rouillard C. Between the managerial and the democratic university: governance structure and academic freedom as sites of political struggle // Studies in Social Justice. 2015. Vol. 9, is. 2. P. 142-158. URL: https://www.semanticscholar.org/paper/Between-the-Managerial-and-the-Democratic-Structure-Giroux-Karmis/7d88389b6aac51ceb07435148953c170400b8843 (accessed: 10.04.2020).
Wolf M. Why Globalization Works. London : Yale University Press, 2004. 398 p. URL: https://books.google.ru/books/about/Why_Globalization_ Works.html?id=mpv P3kmoC4C&redir esc=y (accessed: 10.04.2020).
Morgan G. Images of organization. San Francisco : SAGE, 2006. 504 p. URL: https://books.google.ru/books?id=a W8jXt4 eMC&pg=PP7&hl= ru&source=gbs_selected_pages&cad=3#v=onepage&q&f=false (accessed: 10.04.2020).
Nixon J. Higher education and the public good: Imagining the University. New York : Continuum, 2011. 176 p. URL: http://en.bookfi.net/ book/1435421 (accessed: 10.04.2020).
Фрумин И.Д., Салми Д. Российские вузы в конкуренции университетов мирового класса // Вопросы образования. 2007. № 3. С. 5-45. URL: https://vo.hse.ru/data/2010/12/31/1208181956/Lpdf (дата обращения: 10.04.2020).
McVitty D. Wicked problems: how could universities be better at change? // Wonkhe electronic journal. 2020. URL: https://wonkhe.com/blogs/wickedproblems-how-could-universities-be-better-at-change/ (accessed: 10.04.2020).
Владимиров В. Организационная структура российских вузов // Высшее образование в России. 2001. № 5. С. 6-11. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsionnaya-struktura-rossiyskih-vuzov (дата обращения: 10.04.2020).
Другова Е.А., Блинов В.Н., Калачикова О.Н., Климова Т.В., Попова Е.В., Смирнова О.С. Скрытые и явные лидеры изменений в университетах. Обзор конференции «HR-тренд 2018. Партизаны перемен» // Университетское управление: практика и анализ. 2018. Т. 22, № 5. С. 111-117. URL: https://www.umj.ru/jour/article/view/200 (дата обращения: 10.04.2020).
Lozano J., Peris J., Aristizabal A.B., Hueso A. Competencies in Higher Education: a Critical Analysis from the Capabilities Approach // Journal of Philosophy of Education. 2012. Vol. 46, is. 1. P. 132-147. DOI: 10.1111/j.1467-9752.2011.00839.x.
Schwartz J. Talent Edge 2020: Blueprints for the New Normal // Deloitte. 2020. URL: https://www2.deloitte.com/us/en/insights/topics/talent/talent-edge-2020-blueprints-for-the-new-normal.html?id=us%253Ael%253Adc%253Aredirect_(accessed: 10.04.2020).
Schneider B., Barbera K. The Oxford Handbook of Organizational Climate and Culture. New York : Oxford University Press, 2014. 753 p. URL: https://b-ok.cc/book/2374556/3fc9e3 (accessed: 10.04.2020).
Другова Е.А., Нужина Н.И., Коряковцева П.В. Международный академический рекрутинг в ведущих российских университетах: текущее состояние и перспективы развития // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 1. С. 32-43. URL: https://www.umj.ru/ jour/article/view/310 (дата обращения: 10.04.2020).
Тарадина Л.Д., Ракитин А.А. Привлечение к управлению университетами руководителей из бизнеса: возможности и риски // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 1. С. 44-50. URL: https://www.umj.ru/jour/article/view/311?locale=ru RU (дата обращения: 10.04.2020).
Юдкевич М.М., Горелова О.Ю. Академический инбридинг: причины и последствия // Университетское управление: практика и анализ. 2015. № 1. С. 73-83. URL: https://www.umj.ru/jour/article/view/257 (дата обращения: 10.04.2020).
Гуцу Е.Г., Чилипенок Ю.Ю. Модель внутрикафедрального управления мотивацией преподавателя вуза // Высшее образование в России. 2018. Т. 27, № 12. С. 69-78. DOI: 10.31992/0869-3617-2018-27-12-69-78.
Харитонов Е.А., Михайлов О.В., Харитонова Н.Е. О рейтинговой системе мотивации научно-педагогической деятельности // Высшее образование в России. 2014. № 5. С. 153-156. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/660/0 (дата обращения: 10.04.2020).
Лазарев Г.И., Мартыненко О.О., Лазарев И.Г. Новые стратегии вуза в развитии кадрового потенциала // Университетское управление: практика и анализ 2015. № 1. С. 53-63. URL: https://www.umj.ru/jour/article/view/255 (дата обращения: 10.04.2020).
Алавердов А.Р., Алавердова Т.П. Организация процесса профессиональной и психологической адаптации молодых преподавателей высшей школы // Высшее образование в России. 2016. № 4. С. 5-16. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/404 (дата обращения: 10.04.2020).
Бондарева Е.П., Сергеев С.А. Факторы профессиональной адаптации молодых преподавателей вуза // Знание. Понимание. Умение. 2016. № 2. С. 258-266. DOI: 10.17805/zpu.2016.2.23.
Гершкович Т.Б. Особенности профессиональной адаптации преподавателя вуза: результаты исследования // Образование и наука. 2003. № 1 (19). С. 68-81. URL: https://vivliophica.com/articles/education/363756 (дата обращения: 10.04.2020).
Попова Е.А., Ибрагимова М.Х. Оценка персонала как необходимый элемент системы стратегического управления университетом // Университетское управление: практика и анализ. 2017. Т. 21, № 2. С. 53-64. DOI: 10.15826/umpa.2017.02.020.
Латышев А.С., Похолков Ю.П., Червач М.Ю., Шадская А.Н. Управление конкурентоспособностью современного российского университета: состояние, вызовы и ответы // Университетское управление: практика и анализ. 2017. Т. 21, № 5. С. 6-16. DOI: 10.15826/umpa.2017.05.057.
Сорокин А.Н., Латышев А.С., Грибовский М.В. К истории развития и перспективам эффективной кадровой политики современного конкурентоспособного университета в России // Вестник Томского государственного университета. 2019. № 448. С. 150-160. DOI: 10.17223/15617793/448/19.
Бугров Д.В., Пономарева О.Я., Федорова А.Э. Концептуальные вопросы развития кадрового потенциала университета // Университетское управление: практика и анализ. 2016. Т. 101, № 1. С. 17-29. URL: https://www.umj.ru/jour/article/view/308 (дата обращения: 10.04.2020).
Масалова Ю.А. Исследование вовлеченности профессорско-преподавательского состава университета // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 1. С. 76-82. URL: https://www.umj.ru/jour/article/view/316 (дата обращения: 10.04.2020).
Фадеева И.М., Шаманаев П.А., Соколова М.Ю. Управление кадровым потенциалом исследовательского университета на основе информационных систем // Университетское управление: практика и анализ. 2011. № 6. С. 23-31. URL: https://www.umj.ru/jour/article/view/566 (дата обращения: 10.04.2020).
Суханова Е.А., Ковалева Т.М., Зоткин А.О. Инициативная среда университета как механизм управления персоналом в условиях трансформации // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 1. С. 90-97. URL: https://www.umj.ru/jour/article/view/318/0 (дата обращения: 10.04.2020).
Кудашкина Л.А., Соколов Д.Н. Стимулы к участию в программе кадрового резерва университета у работников с высоким потенциалом // Уни верситетское управление: практика и анализ. 2016. № 1. С. 109-114. URL: https://www.umj.ru/jour/article/view/320 (дата обращения: 10.04.2020).
Webb G. Understanding Staff Development. Buckingham : Open University Press. 1996. 134 p. URL: https://scholar.google.com/scholar lookup? title=Understandmg%20Staff%20Development&publication_year=1996&author=Webb%2CG (accessed: 10.04.2020).
Borden L., Levy P. Leader Arrogance and Subordinate Outcomes: the Role of Feedback Processes // Journal of Business and Psychology. 2018. Vol. 33, is. 3. P. 345-364. DOI: 10.1007/s10869-017-9501-1.
Hakanen J., Dierendonck D. Servant-Leadership and Life Satisfaction: the Mediating Role of Justice, Job Control, and Burnout // The International Journal of Servant-Leadership. 2011. Vol. 7, is. 1. P. 253-261. URL: https://www.researchgate.net/publication/263726776 Servant-Leadership and_Life_Satisfaction_The_Mediating_Role_of_Justice_Job_Control_and_Burnout (accessed: 10.04.2020).
