ЯЗЫКОЗНАНИЕ
5–12
Байдак А. В., Ким-Малони А. А. Типологические параллели в выражении анимизма и антропоморфизма у некоторых коренных народов Сибири и Аляски // Язык и культура. 2013. № 2 (22). C. 5–12.
13–22
Берзина Г. П. Кластер концептуальных признаков уступительности понятийной // Язык и культура. 2013. № 2 (22). C. 13–22.
23–33
Быкова А. А. Метафора «знойный» в русской языковой картине мира: дискурсивное варьирование // Язык и культура. 2013. № 2 (22). C. 23–33.
34–42
Воякина Е. Ю. Ономастический бум в современном общественно-политическом дискурсе // Язык и культура. 2013. № 2 (22). C. 34–42.
43–60
Мильруд Р. П. Язык как символ культуры // Язык и культура. 2013. № 2 (22). C. 43–60.
61–67
Привороцкая Т. В. Способы достижения речевой компрессии при переводе с субтитрами (на материале фильма Цзинь Ма «Мулан», КНР, 2009 г) // Язык и культура. 2013. № 2 (22). C. 61–67.
68–81
Прохорова О. Н., Чекулай И. В., Куприева И. А. Национальный компонент семантики абстрактных лексических и фразеологических единиц // Язык и культура. 2013. № 2 (22). C. 68–81.
82–89
Слуцкая К. А. К вопросу о визуализации информации в текстах конкретной поэзии // Язык и культура. 2013. № 2 (22). C. 82–89.
90–100
Цыбикова Н. С. Медиация в тексте интернет-новостей // Язык и культура. 2013. № 2 (22). C. 90–100.
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
101–109
Митчелл П. Д. Метод «Storyline» в обучении иностранному языку: история и основные положения // Язык и культура. 2013. № 2 (22). C. 101–109.
110–115
Обдалова О. А., Соболева А. В. Учет когнитивных стилей обучающихся как способ индивидуализации процесса обучения иностранному языку // Язык и культура. 2013. № 2 (22). C. 110–115.
116–128
Привалова Ю. В. Негоциация как образовательная инновация // Язык и культура. 2013. № 2 (22). C. 116–128.
129–135
Цепилова А. В., Михалёва Л. В. Компетентностный подход в преподавании языка для специальных целей будущим инженерам // Язык и культура. 2013. № 2 (22). C. 129–135.
Вы можете добавить статью