MODELING OF TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN A VIRTUAL PEDAGOGICAL EVENT-DRIVEN COMMONALITY | Open and distance education. 2011. № 4 (44).

MODELING OF TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN A VIRTUAL PEDAGOGICAL EVENT-DRIVEN COMMONALITY

The article presents the logic of the development process of a structural model of teacher professional development in a virtual pedagogical event-driven commonality.

Download file

Counter downloads: 726

Keywords

виртуальная педагогическая со-бытийная общность, профессиональное развитие, среда, деятельность, отношение, активность, virtual pedagogical event-driven commonality, professional development, environment, activities, attitude, activity

Authors

Name	Organization	E-mail
Yudina Inna A.	Primorsky Institute of the Educators' Professional Development, Vladivostok	yudina.inna@gmail.com

Всего: 1

References

Ээльмаа Ю.В. Образовательные возможности Веб 2.0. Веб 2.0-сервисы Интернета - новые формы коллективного педагогического взаимодействия // Использование Интернет-технологий в современном образовательном Процессе. Часть II: Новые возможности в обучении. -

Юдина И.А. Структурно-функциональная модель профессионального развития педагога в виртуальной педагогической со-бытийной общности // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. - Июль 2011, ART 1610 . - CПб., 2011.

Невзоров М.Н. Научно-методические основы проектирования школы-жизни. Практико-ориентированная монография. - Хабаровск: Издательство ХГПУ. - 2002.

Назаров С.А. Педагогическое моделирование личностно-развивающей информационно-образовательной среды вуза // Научная мысль Кавказа. - Спецвыпуск. - 2006. № 2. - С. 69-71

Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. - М., 1978. - С. 62

Барабанщиков В.А. Коммуникативный подход к исследованию когнитивных процессов // Психологические и психоаналитические исследования / Под ред. А.Н. Лебедева. 2009. - М.: Издатель Воробьев А.В., 2009. - С. 8-21.