The value of a healthy lifestyle in the mirror of university communities on the social network VKontakte
Currently, significant work is being done at the state level to develop a healthy lifestyle (HLS) value attitude in children and young people. Universities are seeing a trend to additionally search for organizational and educational strategies to solve the problem of healthy lifestyle formation and development. Student life is not only a period of intensive physiological maturation of the body, but also a period of personality and worldview formation, and an active formation of value orientations. This study used the capabilities of digital sociology (digital data analysis). The aim of the study is to analyze the information agenda of universities regarding the value of a healthy lifestyle, as well as the students’ reaction to this agenda. A comprehensive analysis of online university communities of Russian higher education institutions in the VKontakte social network was carried out. The empirical base consisted of 9,239 communities of 674 universities from 145 cities of Russia. The research methodology included collecting and analyzing data from two types of university communities: official (53%, 4,937), administered by universities, and unofficial (47%, 4,302), created at the initiative of students. The time period of the study covered the 2022-2023 academic year (September-July). A total of 13,141 posts and 1,175 comments on the topic of healthy lifestyle were analyzed. At the first stage of the study, the agenda that universities broadcast to students regarding the topic of healthy lifestyle was identified. It was determined that the main publication activity of universities on the topic of healthy lifestyle occurs in the autumn months, which is explained by the beginning of the new academic year, the complication of the epidemiological situation, as well as significant dates in the field of public health. Further, thematic distribution allowed us to identify the main topics that are discussed in the communities (coinciding with the generally accepted components of a healthy lifestyle): physical activity, medical prevention, good and bad habits, healthy sleep, proper nutrition, and personal hygiene. It was found that the “physical activity” topics are most often discussed in posts published by university administrations, while student youth are more active in commenting on the topic of “bad habits”. The topic of “hygiene” does not receive due attention. It was found that students are aware of the significant components of a healthy lifestyle and the importance of following them. Posts on the topic of a healthy lifestyle are characterized by a neutral or positive tone, which is most likely due to their informational nature. Posts with negative assessments on the topic of a healthy lifestyle are not presented. The task of universities, as before, is to form a healthy lifestyle as a value, expand the range of informational and educational activities to develop sustainable motivation of students for a healthy lifestyle. The authors declare no conflicts of interests.
Keywords
digital footprints,
students,
big data,
healthy lifestyle,
valuesAuthors
| Aleksandrova Yuliya K. | Tomsk State University | jalexandrova@data.tsu.ru |
| Liventsova Evgeniya Yu. | Tomsk State University | evg.liv@mail.ru |
| Goiko Vyacheslav L. | Tomsk State University | goiko@data.tsu.ru |
Всего: 3
References
Всемирная организация здравоохранения. URL: https://www.who.int/ru (дата обращения: 12.12.2024).
Ибрагимов К.Н., Чингина Е.Н. Особенности формирования компонентов здорового образа жизни у студентов // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2023. № 1-4 (76). С. 107-109.
Каприн А.Д., Александрова Л.М., Старинский В.В. Медико-социальные аспекты формирования в России концепции здорового образа жизни // РМЖ. 2017. Т. 25, № 14. С. 995-999.
Дудина В.И. Цифровые данные - потенциал развития социологического знания // Социологические исследования. 2016. № 9. С. 21-30.
Rutherford B.N., Lim C.C.W., Johnson B. et al. TurntTrending: a systematic review of substance use portrayals on social media platforms // Addiction. 2022. Vol. 118, № 2. P. 206-217. doi: 10.1111/add.16020.
Bozkurt A., Tu C.H. Digital identity formation: socially being real and present on digital networks // Educational Media International. 2016. Vol. 53, № 3. P. 153-167. doi: 10.1080/09523987.2016.1236885.
Engel E., Gell S., Heiss R., Karsay K. Social media influencers and adolescents' health: A scoping review of the research field // Soc. Sci. Med. 2023. Vol. 340. P. 116387. doi: 10.1016/j.socscimed.2023.
Donald L. Diefenbach Cultivation Theory. The International Encyclopedia of Health Communication / Eds. E.Y. Ho, C.L. Bylund, J.C.M. Van Weert. Hoboken, Wiley & Sons, 2022. P. 1-4. doi: 10.1002/9781119678816.iehc0656.
Богданов М.Б., Смирнов И.Б. Возможности и ограничения цифровых следов и методов машинного обучения в социологии // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2021. № 1. С. 304-328.
Bonko T.I., Grabelnykh T.I., Nitsina O.A. Отношение студенческой молодежи к физической культуре и здоровому образу жизни // Koinon. 2022. Vol. 3, № 3-4.
Куликова И.В., Батталова М.Р. Формирование мотивационно-ценностных ориентиров и повышения престижа здорового образа жизни, физической культуры и спорта в университетской среде // Актуальные проблемы физической культуры и спорта в системе высшего образования. 2023. С. 317-321.
Ефимова П. и др. Определение информированности о технологиях здоровьесбережения и степени вовлеченности в здоровый образ жизни студентов университета // Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. 2024. Т. 34, № 2.
Петрова Т.Н. Выявление значимости факторов, определяющих отношение студентов к здоровому образу жизни // Актуальные вопросы физического воспитания молодежи и студенческого спорта. 2020. С. 349-354.
Лядова А.В. Здоровьесбереженда в представлениях студентов: особенности и факторы формирования // Высшее образование в России. 2024. Т. 33, № 8-9. С. 140-160.
Петрова Т.Н., Пьянзина Н.Н., Шиленко О.В. Здоровый образ жизни студентов и его зависимость от социальных и субъективных факторов // Актуальные проблемы физической культуры и спорта. 2020. С. 259-262.
Позднышева Е.А., Белова В.В. Анализ здорового образа жизни студенческой молодежи // Современные аспекты физкультурной, спортивной и психолого-педагогической работы с учащейся молодежью : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. Пенза : Пензенский гос. ун-т, 2021. С. 115.
Сторожева Ю.А. Социально-психологические особенности профессионального самоопределения студенческой молодежи //Акмеология. 2013. № S1. С. 233.
Иванова Н.Г., Порубайко Л.Н., Ковтун Р.И. Здоровый образ жизни студента и его составляющие в период обучения в вузе // Балтийский гуманитарный журнал. 2021. № 4 (37). С. 86-88.
Дзугкоева М.Г. Психические новообразования студенческого возраста : дис.. канд. психол. наук. 1999.
Баскакова Я.А. Студенчество как особая социальная группа // Информация и образование: границы коммуникаций. 2012. № 4. С. 364-365.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации // Президент России. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/36698 (дата обращения: 12.12.2024).
Измерение и оценка сформированности универсальных компетенций обучающихся при освоении образовательных программ бакалавриата, магистратуры, специалитета / под науч. ред. И.Ю. Тархановой. Ярославль : РИО ЯГПУ, 2018. 383 с.
Приказ Министерства здравоохранения РФ от 15 января 2020 г. № 8 «Об утверждении Стратегии формирования здорового образа жизни населения, профилактики и контроля неинфекционных заболеваний на период до 2025 года» // Информационно-правовой портал ГАРАНТ.РУ [сайт]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73421912/(дата обращения: 12.12.2024).
Стратегия 2030 // Министерство спорта России. URL: https://minsport.gov.ru/activity/strategy/(дата обращения: 12.12.2024).
