On developing the concept of a multimedia educational textbook for secondary schools (a case study of an electronic application to the English language textbook for elementary school) | Tekst. Kniga. Knigoizdanie - Text. Book. Publishing. 2018. № 18. DOI: 10.17223/23062061/18/8

On developing the concept of a multimedia educational textbook for secondary schools (a case study of an electronic application to the English language textbook for elementary school)

The author uses the completed research in psychological, pedagogical, bibliological aspects of the electronic textbook publishing to investigate the problem of implementing bibliological principles in modern multimedia textbooks. Nowadays, these principles are far from being always followed, which leads to an inefficient use of the computer environment advantages, a violation of didactic principles of the textbook and, as a result, a decrease in the quality of e-learning products. The practical material is used to demonstrate how bibliological approaches are implemented in creation of multimedia textbooks for secondary schools. The author reveals the conceptual characteristics of such a publication, as well as the specificity of the application of the principle of ergonomics in electronic educational books.

Download file

Counter downloads: 158

Keywords

мультимедийные технологии, мультимедийное учебное пособие, компьютерная среда, книговедческие аспекты электронной учебной книги, концептуальная модель мультимедийного учебного пособия, multimedia technologies, multimedia teaching aid, computer environment, bibliographic aspects of e-learning book, conceptual model of multimedia teaching aid

Authors

Name	Organization	E-mail
Diner Elena V.	Vyatka State University	sautinalina@yandex.ru

Всего: 1

References

Головлёва С.М. Компоненты образовательной среды объектно-ориентированного типа педагогического процесса // Ярославский педагогический вестник. 2015. № 4. С. 18-22.

Бородовская А.Б. Дизайн электронных образовательный ресурсов в контексте когнитивного восприятия текста читателями : дис.канд. пед. наук. Казань, 2016. 220 с.

Беспалов В.М. Психология чтения : учеб. пособие. М., 2010. С. 17-19.

Вуль В.А. Электронные издания : учеб. М. ; СПб. : Петербургский институт печати, 2001. 308 с.

Mayer R.E., Alexander P.A. Handbook of research on learning and instruction. New York; London : Taylor & Francis, 2016. 480 с.

Issa N., Mayer R.E., Schuller M., Wang E. Shapiro M.B., DaRosa D.A. Teaching for understanding in medical classrooms using multimedia design principles // Medical education. 2013. Т. 47, № 4. С. 388-396.

Fiorella L., Mayer R.E. Learning as a Generative Activity. Cambridge University Press, 2015. 236 с.

Leutner D. Motivation and emotion as mediators in multimedia learning // Learning and Instruction. 2014. T. 29. Р. 174-175.

Чудинова В.П. Тенденции и содержание чтения подростков: возможности коррекции // Чтение. XXI век. Челябинск: Челябин. гос. академия культуры и искусств, 2014. С. 108-123.

N. Carr The Shallows: What the internet is doing to our brains. N. Y. : W.W. Norton and Co, 2011. 259 p.

Зимина О.В. Печатные и электронные учебные издания в современном высшем образовании: Теория, методика, практика. М. : Изд-во МЭИ, 2003. 335 с.

Босова Л. Л. Электронный учебник: вчера, сегодня, завтра // Образовательные технологии и общество. 2013. Т. 16, № 3. С. 697-712.

Сергеева Н.М., Зюкин Д. А. Использование электронных учебных пособий в образовательном процессе // Современная педагогика. 2016. № 8. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2016/08/5929 (дата обращения: 07.05.2018).

Аленичева Е., Монастырёв Н. Электронный учебник (Проблемы создания и оценки качества) // Высшее образование в России. 2001. № 1. С. 123.

Коваленко И. Н. Технология мультимедиа с точки зрения когнитивной психологии. URL: http://pravmisl.ru/index.php/ (дата обращения: 25.05. 2018).

Динер Е.В. Теоретические аспекты формирования коммуникативной компетенции бакалавров издательского дела. Москва : Изд-во МГУКИ ; Киров : Изд-во ВятГГУ, 2012. 110 с.

Динер Е. В., Мосунова Л. А. Развитие воображения в процессе чтения электронной книги // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2017. № 2. С. 34-48.

Динер Е.В. Теоретико-методологические подходы к обоснованию электронной книги как категории книговедения : дис.. д-ра пед. наук. М., 2016. 451 с.

Динер Е.В. Электронная книга как категория книговедения. Киров : Радуга-ПРЕСС, 2017. 245 с.

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Happy English.ru : учебник для 2-го класса : в 2 ч. М., 2012.

ГОСТ 7.60-2003. Издания. Основные виды. Термины и определения // Основные стандарты по издательскому делу : сб. М., 2009. 326 с.

ГОСТ 7.0.83-2013. СИБИД. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения. Введён 2014-03-01. URL: http://docs.cntd.ru/document/ 1200104766 (дата обращения: 21.01.2018).

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» // Российская газета. 2010. 31 дек. URL: rg.ru/2010/12/31/deti-inform-dok.html (дата обращения: 19.04.2018).

ГОСТ 7.0.83-2013 СИБИД. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения. Введён 2014-03-01. URL: http://docs.cntd.ru/ document/1200104766 (дата обращения: 21.01.2018).

Козлова Е.И. Электронные учебные издания в современном вузе. М. : Форум, 2013. 208 с.

Галкин С.И. Техника и технология СМИ. Художественное конструирование газеты и журнала. М. : Аспент-Пресс, 2008. 210 с.