ЯЗЫКОЗНАНИЕ
7–26
Алюнина Ю. М. , Нагель О. В. , Комиссарова О. В. Распознавание словообразовательной семантики суффиксальных неологизмов современного английского языка учебными билингвами // Язык и культура. 2017. № 39. C. 7–26. DOI: 10.17223/19996195/39/1
27–35
Мисиева Л. А. Роль антонимов в смысловой организации аварских паремиологических единиц, ориентированных на человека // Язык и культура. 2017. № 39. C. 27–35. DOI: 10.17223/19996195/39/2
36–63
Твердохлеб О. Г. Эстетическая функция соматической лексики в поэзии И. Бродского // Язык и культура. 2017. № 39. C. 36–63. DOI: 10.17223/19996195/39/3
64–74
Томберг О. В. Аксиологические доминанты женских образов англосаксонской поэтической лингвокультуры // Язык и культура. 2017. № 39. C. 64–74. DOI: 10.17223/19996195/39/4
75–83
Юсупова З. Ф. , Люй Ю. Теория и практика изучения русских местоимений китайскими студентами-филологами // Язык и культура. 2017. № 39. C. 75–83. DOI: 10.17223/19996195/39/5
84–106
Юрина Е. А. , Помаролли Д. Библейская символика хлеба в образных средствах русского и итальянского языков // Язык и культура. 2017. № 39. C. 84–106. DOI: 10.17223/19996195/39/6
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
107–115
Гураль С. К. , Подъянова Т. О. , Егорова М. Ю. Косвенная речь. Роль структуры предложения при передаче косвенной речи // Язык и культура. 2017. № 39. C. 107–115. DOI: 10.17223/19996195/39/7
116–134
Алмазова Н. И. , Баранова Т. А. , Халяпина Л. П. Педагогические подходы и модели интегрированного обучения иностранным языкам и профессиональным дисциплинам в зарубежной и российской лингводидактике // Язык и культура. 2017. № 39. C. 116–134. DOI: 10.17223/19996195/39/8
135–153
Безукладников К. Э. , Назарова А. В. Обучение иноязычной монологической речи на интегративной основе // Язык и культура. 2017. № 39. C. 135–153. DOI: 10.17223/19996195/39/9
154–166
Гадзаова Л. П. Лингвокультурологическая роль пословиц и поговорок в языковом образовательном процессе вуза // Язык и культура. 2017. № 39. C. 154–166. DOI: 10.17223/19996195/39/10
167–179
Глумова Е. П. , Шимичев А. С. Технология профессионального портфолио при формировании межкультурной компетенции будущих учителей иностранного языка // Язык и культура. 2017. № 39. C. 167–179. DOI: 10.17223/19996195/39/11
180–186
Гураль С. К. , Корнеева М. А. К вопросу об организационно-методических условиях обучения английскому языку студентов направления «Прикладная механика» // Язык и культура. 2017. № 39. C. 180–186. DOI: 10.17223/19996195/39/12
197–208
Конева Е. В. Методологические особенности обучения иностранным языкам в вальдорфских школах // Язык и культура. 2017. № 39. C. 197–208. DOI: 10.17223/19996195/39/13
209–220
Краснощекова Г. А. Пути модернизации языковой подготовки студентов технических вузов // Язык и культура. 2017. № 39. C. 209–220. DOI: 10.17223/19996195/39/14
221–225
Левитан К. М. О современном образовательном дискурсе // Язык и культура. 2017. № 39. C. 221–225. DOI: 10.17223/19996195/39/15
226–236
Меркиш Н. Е. Использование культурного потенциала лексики медиатекстов в иноязычном обучении // Язык и культура. 2017. № 39. C. 226–236. DOI: 10.17223/19996195/39/16
237–250
Найман Е. А. Языковой кроссинг как форма полиязычного коммуникативного поведения // Язык и культура. 2017. № 39. C. 237–250. DOI: 10.17223/19996195/39/17
251–261
Серова Т. С. , Пипченко Е. Л. Информативное иноязычное чтение отобранных фрагментов и обработка смыслового содержания с целью подготовки доклада по проблемному вопросу // Язык и культура. 2017. № 39. C. 251–261. DOI: 10.17223/19996195/39/18
262–282
Татаринова М. Н. , Куклина С. С. , Черемисинова Р. А. , Шамова Н. В. Методическая типология иноязычных текстов эмоционально-ценностного содержания // Язык и культура. 2017. № 39. C. 262–282. DOI: 10.17223/19996195/39/19
283–297
Шеманаева М. А. Индивидуальная образовательная траектория как форма синхронно-асинхронной образовательной деятельности // Язык и культура. 2017. № 39. C. 283–297. DOI: 10.17223/19996195/39/20
298–324
Шульгина Е. М. Организация метакогнитивных процессов при обучении иноязычному дискурсу // Язык и культура. 2017. № 39. C. 298–324. DOI: 10.17223/19996195/39/21
Вы можете добавить статью