| 1 (13) | 2011 | Вариативность жанра проповеди в библейских текстах в переводе М. Лютера | Нагорная Татьяна Алексеевна | 361 |
| 1 (29) | 2015 | Формирование механизма переключения с китайского языка на русский посредством анализа кинотекста | Тихонова Евгения Владимировна, Привороцкая Татьяна Викторовна | 361 |
| 46 | 2019 | Когнитивно-прагматические и лингвостилистические характеристики англоязычного устного научно-академического дискурса | Обдалова Ольга Андреевна, Харапудченко Ольга Владимировна | 361 |
| 2 (26) | 2014 | Контроль и оценка сформированности профессиональной межкультурной компетенции студентов экономического профиля | Малёв Алексей Витальевич, Мосалова Альфия Илдаровна | 360 |
| 2 (30) | 2015 | Стратегии преподавания английского языка для специальных целей на основе языковых убеждений учащихся | Воякина Елена Юрьевна, Королева Людмила Юрьевна | 360 |
| 2 (22) | 2013 | Типологические параллели в выражении анимизма и антропоморфизма у некоторых коренных народов Сибири и Аляски | Байдак Александра Владимировна, Ким-Малони Александра Аркадьевна | 359 |
| 4 (24) | 2013 | Организация процесса обучения устному последовательному переводу в свете синергетической теории | Гураль Светлана Константиновна, Тихонова Евгения Владимировна | 359 |
| 3(31) | 2015 | Специфика реализации звуковой метафоры в песнях В. С. Высоцкого (на материале русского и французского языков) | Набиуллина Александра Суфуатовна | 359 |
| 1 (29) | 2015 | Языковая личность студента и мультикультурная самоорганизация посредством преподавания иностранных языков | Исаев Евгений Анатольевич | 357 |
| 4 (16) | 2011 | Метафора в стратегиях манипулирования (актуализация эмоции страха). | Найдина Дарья Сергеевна | 356 |
| 1 (25) | 2014 | Соизучение языков и культур в зеркале мировых тенденций развития современного языкового образования | Сафонова Виктория Викторовна | 355 |
| 2 (30) | 2015 | Обучение экономическому переводу студентов-лингвистов китайского отделения посредством виртуальной обучающей среды Moodle | Тихонова Евгения Владимировна, Тагина Екатерина Константиновна | 354 |
| 4 (20) | 2012 | Обучение иноязычному дискурсу на основе когнитивно-ориентированных образовательных технологий | Нагель Ольга Васильевна, Найман Евгений Артурович, Гураль Cветлана Константиновна, Темникова Ирина Геннадьевна | 353 |
| 2 (30) | 2015 | Американский военный сленг. Влияние корейской войны | Холдаенко Иван Сергеевич, Митчелл Питер Джонович | 353 |
| 3 (23) | 2013 | Категориальные свойства прагматического значения | Горло Евгения Анатольевна | 351 |
| 2 (14) | 2011 | Метафорическое моделирование формальных и содержательных аспектов речи в русском и китайском языках | Дай Инли, Резанова Зоя Ивановна | 350 |
| 3 (23) | 2013 | Анализ концепта «Отходы добычи и обогащения полезных ископаемых (угольной и химической промышленности, черной и цветной металлургии)» | Широколобова Анастасия Георгиевна | 349 |
| 4 (24) | 2013 | Французские заимствования в немецкий язык со значением «чистый» | Готлан Юлия Александровна | 349 |
| 4 (20) | 2012 | Изомерия в лингвистике и переводоведении: расширение категориальной парадигмы | Разумовская Вероника Адольфовна | 348 |
| 4 (16) | 2011 | Модальные глаголы немецкого языка: от этимологии к прагматике | Балакина Анна Александровна | 348 |
| 2 (30) | 2015 | О соотношении категорий «язык» и «бытие» в философии | Андреева Ирина Викторовна | 348 |
| 3(31) | 2015 | Американский военный сленг. Влияние войны во Вьетнаме | Холдаенко Иван Сергеевич, Митчелл Питер Джонович | 348 |
| 1 (25) | 2014 | Компетентность преподавателя иностранного языка в области использования информационных и коммуникационных технологий | Евстигнеев Максим Николаевич, Сысоев Павел Викторович | 347 |
| 4(28) | 2014 | Эротизация как основа женской метафоры в английском языке | Правикова Людмила Владимировна, Мурашова Людмила Павловна | 347 |
| 2 (14) | 2011 | Всемирный язык: из опыта использования естественных языков для преодоления межъязыковых и межкультурных барьеров | Смокотин Владимир Михайлович | 346 |
| 1 (33) | 2016 | Методическая подготовка преподавателей иностранного языка в системе непрерывного образования | Сысоев Павел Викторович | 346 |
| 1 (25) | 2014 | Сравнительный анализ преподавания иностранных языков в условиях современной образовательной среды в британских и российских вузах (на примере Даремского университета, Великобритания, и Томского государственного университета, Россия) | Обдалова Ольга Андреевна, Логан Эмма | 345 |
| 1 (13) | 2011 | Вариативность лексических средств в библейских текстах в переводе Мартина Лютера | Богословская Зоя Матиновна, Нагорная Татьяна Алексеевна | 344 |
| 38 | 2017 | Особенности метафоризации арабской лексики | Эль Сабрути Рашида Рахимовна | 343 |
| 4 (16) | 2011 | Диалектная концептуализация иномирия через призму одного из элементов пищевого кода. | Устинова Наталья Александровна | 342 |
| 3 (27) | 2014 | Развитие речевых умений обучающихся на основе сервиса «Твиттер» | Пустовалова Ольга Викторовна, Сысоев Павел Викторович | 342 |
| 2 (30) | 2015 | Концептуальная метафора в процессах естественнонаучного терминообразования | Маругина Надежда Ивановна | 342 |
| 1 (13) | 2011 | О некоторых особенностях аллюзивной языковой игры (на материале английского языка) | Цыренова Александра Бабасановна | 341 |
| 4 (16) | 2011 | Лингвистические воззрения Августина в культурном контексте поздней Античности и раннего Средневековья. | Карабыков Антон Владимирович | 341 |
| 2 (30) | 2015 | Обучение студентов речевому общению на основе средств синхронной видео-интернет-коммуникации | Сысоев Павел Викторович, Ежиков Дмитрий Александрович | 341 |
| 2 (22) | 2013 | Негоциация как образовательная инновация | Привалова Юлия Владимировна | 340 |
| 3 (27) | 2014 | Оним
Смоленск в составе общенациональных фоновых знаний (на материале Национального корпуса русского языка) | Бубнова Нина Викторовна | 340 |
| 1 (29) | 2015 | Роль информационных и коммуникационных технологий в обучении русскому языку как иностранному в военном вузе | Сичинава Юлия Николаевна, Савостьянова Юлия Ивановна | 337 |
| 37 | 2017 | Дискурс как единица коммуникативного и речемыслительного процесса в коммуникации представителей разных лингвокультур | Соболева Александра Владимировна, Обдалова Ольга Андреевна, Минакова Людмила Юрьевна | 337 |
| 1 (13) | 2011 | Модель организации процесса обучения по специальности иностранных студентов в вузе | Рахимов Тимур Рустамович | 336 |
| 2(34) | 2016 | Речевое действие и коммуникативные нормы: освоение межкультурной коммуникации с позиций деятельностного подхода | Резницкая Галина Ивановна, Нечаев Николай Николаевич | 336 |
| 1 (21) | 2013 | Лингвистическая реконструкция древних именных классификаций | Казанцева Татьяна Юрьевна | 334 |
| 4 (24) | 2013 | Перевод в структуре ментального пространства: концептуальный подход | Янссен-Фесенко Тамара Александровна, Вайгель Алина Леонидовна | 334 |
| 2 (14) | 2011 | Средства выражения секулярного компонента морально-этической составляющей категории девиации в английском языке | Пташкин Александр Сергеевич | 332 |
| 4 (20) | 2012 | Некоторые вопросы самоконтроля в обучении иностранным языкам студентов высшей школы | Поляков Олег Геннадиевич | 331 |
| 4 (24) | 2013 | Эволюционная интерпретация дентальных суффиксов общеиндоевропейского происхождения древнегерманских абстрактных существительных | Новицкая Ирина Владимировна | 331 |
| 3(31) | 2015 | Использование потенциала креативного письма при обучении взрослых иностранному языку | Житкова Елена Викторовна | 329 |
| 3(31) | 2015 | Перспективы и проблемы реализации сетевых образовательных программ | Сысоев Павел Викторович | 328 |
| 3(31) | 2015 | Новые методы обучения устному последовательному переводу студентов-китаистов | Тихонова Евгения Владимировна | 328 |
| 2(34) | 2016 | Репрезентация феномена «оскорбление словом» в медиатекстах: количественный, семантический и прагматический аспекты (на материалах СМИ, представленных в Национальном корпусе русского языка) | Пачина Анастасия Николаевна, Пекарская Ирина Владимировна | 328 |
Вы можете добавить статью